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关键词： 跨文化交际   目的意识   问题意识  

摘要： 跨文化交际是大学外语专业学生在学习、就业和生活中无法规避的一个学习领域和一种思想活动。近年来,在日语专业学生指导中跨文化理解和交际能力的培养越来越受重视,这不仅对于学生日语语言知识技能及其应用等专业素养的提高有着根本的推动作用,同时也对学生的情感态度、学习策略、文化意识等多范畴的综合素质提出了更高的要求。在大学日语专业高级阶段课程教学中渗透跨文化交际理论是新时代背景下提高日语专业学生综合素质、开拓学生专业视野的重要途径。

关键词： 日本汉文学   《日本文学史》   《日本文学史序说》   西乡信纲   加藤周一  

摘要： 《日本文学史》与《日本文学史序说》是分别由西乡信纲和加藤周一编著的非常有影响力的两种日本文学史。二者对日本历史上的汉文学作出了两种不同态度的表述,而这正是日本学者们在阐述日本汉文学在文学史上地位和价值时的十分具有代表性的两种表述。文章对这两种表述进行对比和解读,揭示出汉文学在日本文学历史中的地位、日本文学史的叙述传统以及日本文学史家的局限性。

关键词： 正迁移   日语   西语   共性   语法  

摘要： 日语与西语都是国内与国际学习人数较多、较为热门的语言。从语言正迁移的角度对二者进行比较研究,探究其相似之处,深入理解其语言特点,有助于提高这两门小语种的学习效率与质量。

关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787562354666

关键词： 日语教学   平台   教学实施过程   应用研究   在线教育   日语语法   自主学习   互联网资源   中微   教学质量  

摘要： 随着社会的发展以及教育的进步,在教学中不断引入新的事物来提高教学质量和效果。其中微信平台就是其中之一,目前在二外日语应用较为广泛。本文就微信平台在二外日语中的应用做了深入研究,通过对二外日语教学现状的了解和对微信平台的作用调查,并通过实际的走访来总结出微信平台在二外日语教学中的积极作用,微信平台是如何帮助二外日语教学,希望通过本文的研究明确微信平台在提高二外日语教学的作用,推动二位日语的教学发展,并为相关的学者和从业人士提供参考。

关键词： 汉语   日语   语法区别   比较研究  

摘要： 随着全球化的发展,国家之间在经济、政治、文化方面的来往日益密切,而近几年,随着汉语与日语的不断深入研究,让汉语和日语之间关于语法对比方面也取得不错的进展。但是在汉日语的语法比较研究目前还处于初级阶段,还有很多基本问题尚未解决。因此,本文从汉日语中关于语法的区别为主要研究内容,来谈一谈关于二者之间的差异,让汉日语学习者能够更好的掌握这两种语言。

关键词： 日语语法   「のだ」   教材  

摘要： 高职高专的日语学习以听说为主,注重实际运用能力。日语语法「のだ」在口语交流中使用的几率很高,甚至被称为只有掌握了「のだ」的用法才掌握了地道的日语表达。该语法在初级学习阶段就已经涉及,但是在实际运用过程中发现学生并没有很好的掌握。本文从教材入手,分析「のだ」的导入时间和导入方法。

关键词： 任务型语言教学法   互联网   高级日语视听说  

摘要： "任务型语言教学法"对语言教学的积极意义,早已得到证实,本文的创新之处在于对"任务型语言教学法"与互联网的结合应用在日语听力教学中,旨在找到这种教学模式的可行性和合理性,从而提高语言学习者的听力水平,并对其他语言教学研究起到一定的借鉴作用。

关键词： depiction   expressiveness   ideophones   morphosyntax   semiotics   typology  

摘要： Words and phrases may differ in the extent to which they are susceptible to prosodic foregrounding and expressive morphology: their expressiveness. They may also differ in the degree to which they are integrated in the morphosyntactic structure of the utterance: their grammatical integration. We describe an inverse relation that holds across widely varied languages, such that more expressiveness goes together with less grammatical integration, and vice versa. We review typological evidence for this inverse relation in ten spoken languages, then quantify and explain it using Japanese corpus data. We do this by tracking ideophones - vivid sensory words also known as mimetics or expressives - across different morphosyntactic contexts and measuring their expressiveness in terms of intonation, phonation and expressive morphology. We find that as expressiveness increases, grammatical integration decreases. Using gesture as a measure independent of the speech signal, we find that the most expressive ideophones are most likely to come together with iconic gestures. We argue that the ultimate cause is the encounter of two distinct and partly incommensurable modes of representation: the gradient, iconic, depictive system represented by ideophones and iconic gestures, and the discrete, arbitrary, descriptive system represented by ordinary words. The study shows how people combine modes of representation in speech and demonstrates the value of integrating description and depiction into the scientific vision of language.