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关键词： 高级日语   教学法   研讨式教学法  

摘要： 高级日语课程是我国大学日语专业本科阶段的专业必修课程,它的教学目的不仅在于提高学生的日语综合能力,还要让学生对日本的社会、文化、历史、地理、风俗习惯以及日本人特有的思维方式有比较深入的了解,使学生具备一定的自学能力和研究能力.高级日语课程的教学应根据课程性质、课本内容等采取适当的教学法,其中的研讨式教学法体现了'以学生为主体、以教师为主导'的教学理念,能收到比较好的教学效果.但是在实际操作过程中,也应该充分考虑到学生的具体情况等,合理安排、灵活变通,才能真正发挥该教学法的优势.

关键词： 大学日语   精读课   教学  

摘要： 要想学好一门语言,良好的阅读能力必不可少.在日语专业当中,日语精读是其中的一门基础性课程,同时也是一门具有较强综合特征的课程,是学生日语学习当中最为有效、重要的途径,也一直被看做是日语教学当中的重要部分.在本文中,将就大学日语精读课教学进行一定的研究.

关键词： 日语－语法－自学参考资料  

ISBN: (纸本)9787568239172

关键词： 精读教材   “体”范畴   语法项目  

摘要： 本文通过考察国内具有代表性的五套日语精读教材,分析了"体"范畴及与之相关的「もう~Vた(か)」等四个语法项目在各教材中的设置状况及其存在的问题。指出教材中"体"范畴及其相关语法项目的设置状况会影响学习者对"体"的习得效果,甚至会产生误用。进而提出这四个语法项目的设置与否和各教材对日语"时体"体系下的"体"范畴的认知程度密切相关。为使学习者更好地领会和正确运用与"体"相关的语法项目,教材要适时导入"体"范畴,并且在设置相关语法项目时应遵循一定的步骤和方法。

关键词： 应用能力   高级日语   教学模式  

摘要： 高级日语课程是教育部普通高校本科日语专业的必修核心课程,大部分学校在大学三年级开设,在高年级阶段所占学时最多,课程容量最大。本文从研究现状出发,分析以培养学生应用能力为导向的高级日语课程教学模式创新的必要性,并从课程目标、教学内容、教学方法、课程实践、考核方式、课程资源等方面探索全方位、系统化的高级日语课程教学模式。

关键词： 交际型教学语法   语言能力   交际活动   碎片式教学  

摘要： 近年来,社会对日语人才的要求从单纯的语言能力改变为具有日语语言能力的多层次知识结构人才。为适应这一改变,在未来的教育体制中应以培养创新型、实用型、复合型人才为目的。从教学手段上也应创建听、说、读、写这四项语言能力各自独立的教学语法体系,并在课堂中有效导入。目的在于让学生理解在不同的交际活动中,应当运用不同的语言知识来处理。本稿基于大连交通大学'日语+软件工程'专业培养目标来分析日语交际型教学语法的重要性。

关键词： 日语专业   高级口译   翻译实践能力   教学改革  

摘要： "高级口译"是在日语专业高年级开设的一门专业方向课,是具有较强实践性的实用型、综合型课程,在日语翻译人才培养过程中发挥着重要作用。因此,在教学过程中,通过运用"翻转课堂"优化课程设计、导入互动环节调整教学内容、改革课程考核方式加强学习过程评价等一系列改革措施,强化了对学生翻译实践能力的培养,使其更加符合市场需求。

关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787309134117

关键词： “微课”   “翻转课堂”   日本文学史   应用与实践  

摘要： 在信息化普及的21世纪,随着"微课"理论的出现和对"微课"实践的推广和深化,实现以学生为主体的教学模式以"微课"为载体得到了较好的体现,即"微课"的"翻转课堂"教学模式。那么这一教学模式是否适合所有层次的学生、是否适合所有的课程,需要教育工作者们在新的理论指导下不断去尝试。笔者在高校的日本文学史课程中进行了应用和实践。