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关键词： 不礼貌   言语冲突   跨文化交际  

摘要： 论文以两部影视剧为例,通过研究不礼貌言语的现状和其在跨文化交际中的相似性,以期让语言学习者具体了解不礼貌言语策略,有效避免由冲突对话产生的心理伤害、关系紧张、交际失败等一系列问题。

关键词： 纪实性   节目   跨文化交际   《外国人在中国》  

摘要： 2013年3月,中央电视台中文国际频道(CCTV-4)首次推出了以外国人为主体视角的纪实性节目《外国人在中国》,节目分为个体工作生活实录、中国记忆与评价、中国情谊延续三个主题,相对应于个人传、国家传和历史传三个部分,充分地体现了跨文化交际的意识和培养这种意识的决心。本文以此节目为例,从为外国人提供对中国认知的渠道、为来华人士呈现了自觉提高跨文化交际能力的示例、展示中国对于不同文化采取开放包容的态度三个角度浅谈这一类纪实性节目对于培养跨文化交际能力的作用。

关键词： 跨文化交际研究   语用能力   跨文化视野   翻译教学   翻译行为   准确翻译   跨文化交际能力   教学路径  

摘要： 当今高校中西文学翻译教学在跨文化视野下结合理论与实践,在特定语境中不断优化翻译教学路径以培养学生跨文化交际能力,在应用型英语翻译教学过程中培养大学生的英语翻译能力、语用能力和语言交际能力。由于语言翻译教学离不开文化,因此,在选择翻译教学方式时会受到文化价值观的左右,只有理解和掌握英语文化,才能准确翻译中西文学作品。

关键词： “一带一路”倡议   高校大学生   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 对“一带一路”倡议下的高校大学生跨文化交际能力现状与培养策略进行分析。调查显示,时常有跨文化交际行为的学生只占全体高等院校学生的4%,偶尔有跨文化交际行为的学生约占全体高等院校学生的76%,从未进行过跨文化交际的高等院校学生约占20%。只有9%的学生是出于对自身语言交际能力的培养和提高来进行跨文化交际的,约12%的学生进行跨文化交际是因为对国外友人或其国家文化感兴趣,约60%的学生进行跨文化交际是被动行为,约20%的学生进行跨文化交际是因为出国留学交流的现实需要。高等院校学生进行跨文化交际的主动意识还不够强,主要是跨文化交际环境的营造力度不够。跨文化交际一直是外语教学的内容,以培养学生的语言能力为主,忽略了学生的跨文化交际能力。对此,要丰富语言系统,在语言教学过程中融入沿线国家的文化课程建设,加强与沿线国家的跨文化人才培养合作,运用沿线国家的人才资源进行多形式的文化交流互动。

关键词： 神话英雄   中西差异   跨文化交际  

摘要： 中西方神话作为各自文化的源头,所描述的英雄身上集中体现着中西文化生活中人民的思想、心理和行为特征。这些特征对于了解中西方做人、做事的不同,解决中西交往中由于差异产生的冲突和矛盾,在差异中寻找和平沟通的途径具有积极意义。从文化对比角度,分析神话英雄的出身、生平事迹,以及他们的最终结局,解析中西英雄的差异,以促进和谐的中西交流,进行有效的跨文化沟通。

关键词： 专业英语   课程思政   跨文化交际   思辨能力  

摘要： 高职旅游专业英语是旅游专业知识和英语知识的结合,教学目标是培养学生的跨文化交际能力,该课程融入课程思政很有必要。文章从旅游专业英语课程特点出发,强调旅游专业英语课堂跨文化思辨能力培养的重要性,提出高职旅游专业应培养学生具备中国传统文化和现代思想的思辨能力,思辨地看待中外旅游资源地位及培养“保守”与“开放”的文化心态。

关键词： 法语二外   跨文化   交际能力  

摘要： 随着我国经济持续快速的发展以及国际话语权的提升,现代语言学习者也应该具备跨文化交际的能力。外语学习不应该仅局限于外语技能的掌握和外语知识的储备,还应该了解不同目的语国家的文化,使得外语交流更顺畅、更贴合目的语国家的语言文化。目前中国学习法语的人越来越多,许多学校开设了法语二外课程,但由于课时有限,使得教师不得不把教学重心放在语法和词汇上,从而忽视了学生对法语国家与地区文化的了解,造成学生在用法语作为交际语言进行沟通时,出现词不达意或相互不理解等无法交流的状况。

关键词： 大学英语   课程思政   跨文化交际   人才培养   测评体系  

摘要： 随着“一带一路”的开启,大学英语急需实现从过去的语言教学向“培养跨文化交际人才”的转型,这一转型必须依托大学英语课程思政才能得到有效开展;同时,还必须有一个科学高效的测评体系作后盾。文章对此进行了论述,并在课程思政视域下,提出了建立健全大学英语跨文化交际人才培养测评体系的初步构想。

关键词： 医患沟通   跨文化交际   语言沟通策略   非语言行为策略   跨文化策略  

摘要： 在重大疫情期间,各国通常会派遣医疗救援队支援国内或国外重点疫区的疫情防治工作。而医患沟通是形成良好医患关系、有效推进疫情防治的重要环节,直接关系救援成效。医疗救援人员与当地患者在语言、非语言沟通方式、文化观念和习俗等方面存在不同程度的差异。因此,他们之间的沟通实质上是一种跨文化的医患沟通,受到语言和社会文化因素的制约,容易出现沟通障碍。本文从跨文化交际的理论视角分析重大疫情中的医疗救援人员与当地患者在沟通中的主要障碍,并提出跨文化医患沟通中的语言沟通策略、非语言行为策略和跨文化策略,为重大疫情期间医疗救援人员与当地患者顺畅沟通、顺利完成疫情防治工作提供策略支撑。

关键词： 英语语言能力   英语语法   高校外语教学   跨文化交际能力的培养   英语教学与研究   高校英语教学   文化多元化   跨文化交际人才  

摘要： 在这个文化多元化和国际化的时代,我国高校英语教学要与时俱进地变革,方能满足社会发展对跨文化交际人才的需求。长期以来只注重英语语言能力培养,而忽视了文化教学,从而导致我国高校英语教学西方文化知识的缺失,对开拓大学生国际文化视野极为不利。大学生跨文化交际能力的培养离不开高校外语教学,教育部也明确把跨文化交际能力培养作为专业核心课程教学目标,积极倡导以英语语言运用为导向构建多层级的指标体系。