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关键词： 网络教学   任务驱动   翻转课堂   行动研究  

摘要： 在任务驱动引导下,混合教学模式为青年学生提供了更多实际应用参与途径,使学生参与分析、管理的场景由日常生活领域拓宽至政治场域,让课堂成为学生政治能力培养的实训场。本文在剖析高校思政建设中存在的四大困境的基础上,提出高校课程思政建设的推动路径。将“任务驱动式”教学法与混合教学相结合,将思政元素融入到翻转课堂中,设计了任务驱动式混合教学的翻转课堂思政教学模式。以“宏观经济学”课程为例,通过两轮行动研究对此模式进行设计、实施、验证和完善。研究结果显示,思政课程建设通过“任务驱动式”教学法和混合教学相结合的模式得到充分融合,增强了学生的课堂参与度,培养了高校青年大学生政治参与态度,提高了教师的教学效率和学生的学习效果。

关键词： 新疆自贸试验区   跨文化交际能力   国际商务人才   人才培养   国际贸易   课程改革  

摘要： 本文针对中国新疆自由贸易试验区背景下国际商务人才跨文化交际能力的培养进行了深入探讨,采用问卷调查和深度访谈,对新疆某高校商务类专业学生的跨文化交际能力进行评估。结果显示,学生在跨文化知识、态度、技能和意识方面存在不足。针对这些发现,本文提出了一个创新的培养模式,以提高新疆自贸试验区背景下国际商务人才的跨文化交际能力。本文对新疆自贸试验区国际商务人才的跨文化交际能力培养具有重要意义,为新疆及其他地区高校在培养国际商务人才方面提供了理论与实践参考。

关键词： 新能源   光伏产业   国际贸易壁垒   技术创新   国际合作   供应链优化  

摘要： 本文以光伏产业为例,详细探讨了新能源的国际贸易壁垒与应对策略分析。首先,识别了光伏产业在全球化背景下遭遇的主要贸易壁垒,如技术、关税及非关税壁垒,并探讨了这些壁垒对产业发展的影响。其次,详细讨论了如市场多元化、技术革新、供应链优化、国际合作及利用法律途径和政策倡议多维度应对策略,旨在为光伏企业面对复杂国际贸易环境时提供全面指导,同时强调了新能源产业对推动全球可持续发展的重要性,本文仅供参考。

关键词： 国际贸易   课程思政   建设路径  

摘要： 《国际贸易学》课程思政建设中存在思政元素挖掘不充分、课程思政未形成体系、教师教学中课程思政思路清晰度不够高、教师驾驭课程思政内涵能力还有待提高、教学方法较为单一及缺乏科学的评价机制等问题。为此,做好课程思政建设路线图设计,课程设计融入思政元素,创新课程思政教学方法,第二课堂融入思政元素,建立课程思政考评体系。

关键词： 国际贸易   国际标准   欧美国家   发展过程中   标准化   工业化   话语权   权威性  

摘要： 欧美国家由于有着悠久的工业化和国际贸易历史,因此在标准制定方面一直处于领先地位,现有国际标准中90%以上都是欧美国家提出和主导的,欧美国家也凭借其主导制定的国际标准,掌握了几乎所有领域的话语权,并从中获得了很大的利益。长久以来,欧美国家的标准一直保持着权威性,我国在标准化发展过程中也学习和借鉴了很多欧美国家的经验。很少有人会想到欧美国家会在标准上犯什么错误,但就在去年。

关键词： 一流本科课程   管理学原理   教学改革  

摘要： 一流本科教育是高等教育的立命之本、发展之本,课程建设则是培养一流人才的基石。“管理学原理”作为经管类专业的必修课程,其教学改革成效对于培养一流人才意义重大。为此该文针对铜仁学院“管理学原理”课程教学基本情况、存在问题及其原因进行梳理,从教学目标、教学任务、教学内容、教学评价、教学方式五个方面回答了一流本科教育背景下教什么、怎么教,并有针对性地提出促进课程教学改革的路径。这不仅为铜仁学院一流本科教育建设注入新的发展力量,也为其他地方应用型本科院校“管理学原理”的教学改革带来启示。

关键词： 中国管理学派   天人合一   自然之天   类人之天  

摘要： “天人合一”作为中国哲学的奠基思想,上溯千年农耕经济基础、下延当代中国价值逻辑,是中国管理学派构建学术体系、学科体系与话语体系的理论基础。本文以人格介入性为边界,用“自然之天”与“类人之天”两大概念划分“天人合一”思想的管理学表征:“自然之天”代表农耕经济与乡土社会下的有机系统观,象征“心物一元”的管理哲学本体论,从而在对客观规律的研究上重视观测体悟;“类人之天”则代表向上与向下两种管理模式,既需要工具理性的自我定位,又需要价值理性的同理交互,呈现出找平衡、求渐变、谋共生的行为特点,为中国特色、中国风格、中国气派的管理理论体系构建找到理论支点,推动“天人合一”思想的守正创新。

关键词： 供应链   物流环节   国际贸易   案例分析  

摘要： 国际贸易和现代供应链有着密切的关系。文章阐述了国际贸易与现代供应链的概念与关系,论述了供应链对国际贸易的影响与促进作用,并以上海金陵国际物流有限公司为例,探讨如何优化供应链中物流环节,从而更好地促进国际贸易,通过追求服务的“专业化、精细化、特色化、新颖化”,发挥自身优势与特点,采取一系列管理实践,为客户提供专业化服务,注重管理体系,精益求精,发展自身特色,坚持服务创新,确保供应链中物流环节更好促进国际贸易,为成长中的物流企业提供一些案例和有益的经验与参考。

关键词： “以赛促教   赛教融合”   数字贸易   国贸综合技能大赛   国际贸易实务  

摘要： 随着互联网技术的发展,国际贸易也经历着由传统外贸到跨境电商再到数字贸易的变革。这就要求应用型本科国贸专业教师在教授国际贸易基本知识之外,增加学生对数字贸易技能的掌握,而通过学科竞赛培养学生这项技能成为关键。文章在分析《国际贸易实务》课程教学改革存在问题的基础上,以安徽省国贸综合技能大赛为出发点,从三个方面改进授课方式:理论课程模块化教学,实验课程软件模拟,技能竞赛巩固实践教学。在整个学期融合三种授课方式,旨在通过学科竞赛优化考核方案,科学推动教学改革实施。