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关键词： 数智化   财务管理学   研究性教学  

摘要： 在数智驱动的财务管理学课程中开展研究性教学,有助于提高学生进行科学研究的数据处理能力,激发学生的探索精神和创新思维,加深学生对财务管理实际问题的理解.因此,高校应积极利用大数据分析工具开展课程研究活动,提高学生的数据驱动决策能力;引入智能算法支持的模拟环境,强化学生在虚拟财务场景中的研究实践;运用数据可视化技术,促进学生对复杂财务信息的理解与研究;通过云计算平台进行协作学习,激发学生的远程研究合作.基于此,切实推进数智驱动的财务管理学课程研究性教学的创新发展.

摘要： 1.国际经济理论前沿问题研究 2.利用大数据的国际经济学经验研究 3.国际贸易新模式、新业态和新竞争优势研究 4.新科技革命与国际贸易研究 5.开放经济对收入分配影响研究 6.中国从贸易大国向贸易强国的转变研究

关键词： 数智时代   信息资源管理   学科发展   发展趋势   三重视角  

摘要： [目的/意义] 各类数智技术的兴起为信息资源管理学科带来了新的机遇，把握数智时代下信息资源管理学科的发展趋势对其学科发展至关重要。[方法/过程] 本研究以近十年信息资源管理学科中的重要期刊文献数据和学科专业招生数据为数据来源，综合运用DTM模型、文本分析法、知识图谱法、内容分析法等方法，基于科研、教育及技术的三重视角全面探析了我国信息资源管理学科的学科研究现状、人才培养方向及数智技术应用。[结果/结论] 研究表明，身处数智时代，数智化变革已深深地嵌入到信息资源管理学科的发展中，并呈现出以下发展趋势：图情档学科的传承与创新化趋势更显著，相关学科融合的学科交叉化趋势更突出，针对实际问题的应用效能化趋势更明确，紧跟时代发展的数智协同化趋势更清晰。[创新/局限]文章从科研、教育及技术的三重视角出发，系统全面地探索了数智时代下信息资源管理学科的发展趋势。下一步将对数智时代下国内外信息资源管理学科的发展差异做进一步探索。

关键词： 人工智能算法   信息资源管理   知识扩散   全文本计量  

摘要： 在信息资源管理领域，人工智能算法的应用呈现出新趋势。文章基于图书情报领域1990—2022年发表在14本代表性期刊中的25，851篇英文期刊论文，从论文全篇中抽取人工智能算法，全面探讨不同算法在总频次、年度频次、篇章结构中的位置频次等方面的扩散情况。研究发现：支持向量机（SVM）等算法在本领域学术论文中呈现成功扩散的显著趋势，BERT等新兴算法亦呈现出引人注目的上升潜力；这些算法集中在论文的文献综述、方法和评估与结果等部分，呈现了人工智能算法在信息资源管理领域论文篇章结构中的发展趋势。

关键词： 核心期刊表   北京大学图书馆   《中文核心期刊要目总览》   预防医学   学科专家   健康管理学   卫生学   评审工作  

摘要： 2023年12月26日北京大学图书馆正式通知本刊入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之“预防医学、卫生学”类的核心期刊。《中文核心期刊要目总览》2023年版从2021年开始研究,研究工作由北京大学图书馆主持,共32个单位的148位专家和工作人员参加了本项研究工作,全国各地9743位学科专家参加了核心期刊表的评审工作。

关键词： 贸易格局   国际贸易   核密度估计   一带一路  

摘要： 采用核密度估计、层次聚类和热力图可视化等分析方法,考察2000—2021年“一带一路”沿线国家贸易格局演化过程,对沿线国家国际贸易的时序变化、等级分布、格局演化和集聚形态进行剖析。结果表明:(1)“一带一路”沿线国家贸易规模持续增长,贸易规模整体呈现集中分布态势,各国贸易规模差距有所缩小,对外贸易整体呈现空间均衡化趋势。(2)“一带一路”沿线国家进出口贸易格局经历了空间重构,进出口贸易格局较为相似,出口贸易的极化效应相较于进口贸易更为显著;贸易顺差国数量逐年减少,贸易逆差国数量不断增多,贸易差额分布具有一定的地理邻近性特征。(3)“一带一路”贸易联系集聚特征日益明显,贸易组团化集聚趋势逐步显现且处于动态演化中,形成了中国-东南亚组团、俄罗斯-西亚-中东欧组团和南亚-中东组团贸易集聚区域。未来,中国应进一步强化与贸易集聚区域和关键节点国家的经贸合作,引领各国积极参与共建“一带一路”。

关键词： 核心竞争力   金融开放   金融强国   深化合作   香港国际金融中心   高质量发展   五大领域   重要使命  

摘要： 在推动金融高质量发展、建设金融强国的新征程中,上海和香港国际金融中心各自具有三大突出优势,承担着重要使命与任务。坚持统筹金融开放与安全,上海和香港地区可以在五大领域深化合作,共同助力打造国家金融核心竞争力。

关键词： 工程认证   OBE理念   纺织品国际贸易   教学改革  

摘要： “纺织品国际贸易”课程存在重理论轻实践、教学方法单一等问题。为此,基于OBE理念对课程教学进行改革。通过调整课程目标,采用新的教学模式,优化教学内容、教学形式及课程评价体系,加强教师团队建设等措施,突出了学生的中心地位,课程教学效果得到了明显的提升。

关键词： 《应用统计学》   课程思政   教育教学改革  

摘要： 提高课程思政建设质量是高校落实立德树人根本任务的重要举措。《应用统计学》是管理类专业学生的基础必修课。开展《应用统计学》课程思政教育,是提升这部分学生的职业素养,使其更好地为社会的高质量发展服务是高校的重要教育任务。而当前部分高校的《应用统计学》课程思政教育目标尚不清晰,课程思政教育内容也缺乏效力。如何深入挖掘《应用统计学》课程中蕴藏的思政元素,全面提升学生的思政素养,应是相关教师关注的重要问题。基于此,文章将分析《应用统计学》课程思政教育教学改革的必要性,结合当前《应用统计学》课程思政教育教学中存在的问题,提出富有实效性的《应用统计学》课程思政教育教学改革措施。