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关键词： 核心期刊表   北京大学图书馆   《中文核心期刊要目总览》   预防医学   学科专家   健康管理学   卫生学   评审工作  

摘要： 2023年12月26日北京大学图书馆正式通知本刊入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之“预防医学、卫生学”类的核心期刊。《中文核心期刊要目总览》2023年版从2021年开始研究,研究工作由北京大学图书馆主持,共32个单位的148位专家和工作人员参加了本项研究工作,全国各地9743位学科专家参加了核心期刊表的评审工作。

关键词： 贸易格局   国际贸易   核密度估计   一带一路  

摘要： 采用核密度估计、层次聚类和热力图可视化等分析方法,考察2000—2021年“一带一路”沿线国家贸易格局演化过程,对沿线国家国际贸易的时序变化、等级分布、格局演化和集聚形态进行剖析。结果表明:(1)“一带一路”沿线国家贸易规模持续增长,贸易规模整体呈现集中分布态势,各国贸易规模差距有所缩小,对外贸易整体呈现空间均衡化趋势。(2)“一带一路”沿线国家进出口贸易格局经历了空间重构,进出口贸易格局较为相似,出口贸易的极化效应相较于进口贸易更为显著;贸易顺差国数量逐年减少,贸易逆差国数量不断增多,贸易差额分布具有一定的地理邻近性特征。(3)“一带一路”贸易联系集聚特征日益明显,贸易组团化集聚趋势逐步显现且处于动态演化中,形成了中国-东南亚组团、俄罗斯-西亚-中东欧组团和南亚-中东组团贸易集聚区域。未来,中国应进一步强化与贸易集聚区域和关键节点国家的经贸合作,引领各国积极参与共建“一带一路”。

关键词： 核心竞争力   金融开放   金融强国   深化合作   香港国际金融中心   高质量发展   五大领域   重要使命  

摘要： 在推动金融高质量发展、建设金融强国的新征程中,上海和香港国际金融中心各自具有三大突出优势,承担着重要使命与任务。坚持统筹金融开放与安全,上海和香港地区可以在五大领域深化合作,共同助力打造国家金融核心竞争力。

关键词： 工程认证   OBE理念   纺织品国际贸易   教学改革  

摘要： “纺织品国际贸易”课程存在重理论轻实践、教学方法单一等问题。为此,基于OBE理念对课程教学进行改革。通过调整课程目标,采用新的教学模式,优化教学内容、教学形式及课程评价体系,加强教师团队建设等措施,突出了学生的中心地位,课程教学效果得到了明显的提升。

关键词： 《应用统计学》   课程思政   教育教学改革  

摘要： 提高课程思政建设质量是高校落实立德树人根本任务的重要举措。《应用统计学》是管理类专业学生的基础必修课。开展《应用统计学》课程思政教育,是提升这部分学生的职业素养,使其更好地为社会的高质量发展服务是高校的重要教育任务。而当前部分高校的《应用统计学》课程思政教育目标尚不清晰,课程思政教育内容也缺乏效力。如何深入挖掘《应用统计学》课程中蕴藏的思政元素,全面提升学生的思政素养,应是相关教师关注的重要问题。基于此,文章将分析《应用统计学》课程思政教育教学改革的必要性,结合当前《应用统计学》课程思政教育教学中存在的问题,提出富有实效性的《应用统计学》课程思政教育教学改革措施。

关键词： 课程思政   思政教学   协同育人   思政教育   全方位育人   立德树人   思政课   教学全过程  

摘要： 在课程中实施课程思政,是思政课和专业课同向同行,协同育人的必然要求。课程思政是一种全新的理念,如何进行专业基础课程思政教学,本文以《管理学基础》课程为例,结合课程本身的特点和思政教育的根本要求,以学生为中心,以学生的成长成才为落脚点,紧紧围绕培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人就《管理学基础》课程思政进行教学设计探讨。2016年习近平总书记在全国高校思政工作会议中指出,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思政工作贯穿于教育教学全过程,实现全程全方位育人,努力开拓我国高等教育事业发展新局面。

关键词： 以赛促教   以赛促学   国际贸易实务   课程改革  

摘要： 在实现“赛教融合”的道路上,教师需要改革课程教学,即在实际教学过程中注重动员学生积极参加各类竞赛,明确教与学的关系。国际贸易实务课程在“以赛促教、以赛促学”的背景下,也在探寻如何发挥专业特色,实现大赛与课程、教学计划相匹配,提升学生的专业能力。

关键词： 图书情报与档案管理   信息资源管理   学科更名  

摘要： 正式更名后,信息资源管理一级学科迈进高质量内涵式发展新时代,但在学科专业与社会群体认知、人才培养与行业事业发展、学术研究与话语体系建设等方面仍然存在诸多问题。为了更好激发学科发展活力,在理清学科发展脉络上,需要优化完善目录体系,调整学科专业布点,深耕厚植传统学科,融合发展交叉学科;在优化人才培养策略上,需要重视顶层设计、动态调整人才培养方案,强化协同联动、全面革新专业教材体系,致力智慧教育、深度融合智能信息技术;在科学研究范式创新上,需要定义“单学科”主体身份,组建“多学科”研究团队,锁定“跨学科”前沿课题,融入“超学科”学术思维,开展“有组织”科学研究,构建“场景式”学科应用。

关键词： 数字贸易   数字服务   服务贸易   国际贸易   数据要素   数据跨境流动   全球价值链   数字经济  

摘要： 数字贸易概念范围随着数字经济发展逐步扩大,在贸易标的范围和主体、交付模式和运作环节、数据化平台和数据要素作用上与传统贸易显著不同,数字可交付服务贸易指标是现阶段度量数字贸易的合适指标。数字技术作为生产要素的特殊性决定了全球数字贸易呈现高增长、强韧性,细分行业领域分化发展,发达经济体绝对主导与发展中经济体高增长并存,美、英等国全面领跑,爱尔兰、新兴国家特定细分领域追赶等特征。中国数字贸易发展迅速,但综合竞争力不强,面临软硬件基础设施国际制衡、制度对接壁垒问题。需有针对性地挖掘细分领域数字贸易潜力,以技术创新提升数字贸易软硬件保障,发挥好在国内国际市场中的比较优势,加快制度型开放,减少数字贸易发展阻碍。

关键词： 课程思政   新文科   混合式教学   管理学  

摘要： 管理学是经管类学科的专业核心课和其他人文社科专业的通识课,对于培养管理人才、增强学生管理素质具有重要作用。实践中,管理学课程教学长期存在课程思政目标空设、教学模式单一两大痛点问题,导致育人效果不彰。文章以课程思政建设为引领,基于A高校管理学概论课程开展线上线下混合式教学的理论与实践探究,探索形成了“五融合五重塑”的教学创新路径。管理学的混合式教学创新路径对课程质量和学生学习效果持续提升、德业兼修的目标实现有良好推进作用,为我国新文科课程改革提供可资参考的经验借鉴。