课程文献中心 更多>>

关键词： 管理学概论   课程思政   1235教学模式   隐性思想政治教育理论  

摘要： 在“管理学概论”课程教学过程中,以隐性思想政治教育理论为依据,探索出课程思政“1235教学模式”,即“遵循润物无声原则;采用主动嵌入法和随机引导法;用好线下课堂平台、网络课程平台和读书分享会平台;融入习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、宪法法治教育、职业理想和职业道德教育”,有机地将育人和育才、显性教育和隐性教育、课内课外和线上线下统一起来,有效达成立德树人目标。

关键词： 国际金融市场   外汇风险   国际金融形势   国际经济贸易   汇率波动   市场格局   重要参与者   知识理解  

摘要： 经过将近四十年的市场改革、无数人的努力拼博,我国在国际金融市场上,已经从当初的“无名小卒”成长为今天不可或缺的角色。近些年,随着国际市场格局的变化、各国经济政策的调整以及不时爆发的局部争端,使国际金融形势愈发复杂,风险因素不断叠加,作为国际金融市场的重要参与者,我国正身处前所未有的复杂环境,承担着巨大的未知风险。《国际金融市场与外汇风险》在此背景下应运而生。该书由十三大篇章和三十一小节构成,从基础概念讲解出发,由浅入深,以简洁的笔触和清晰的条理,对市场构成的要件、汇率波动的特征、影响风险的因素等进行了全面讲解,详细分析了相关概念的外在区别与内在联系,展示了作者在该专业领域的博闻强识,对读者而言不仅便于知识理解,同时降低了应用难度,对于知识体系的构建大有裨益。

关键词： 电子商务环境   国际金融贸易   积极作用   创新影响   创新路径  

摘要： 信息技术的飞速发展,对我国经济发展影响巨大,同时网络技术成为影响国际经济水平的关键因素。在电子商务环境下,电子商务作为全新的商务模式,在金融活动乃至国际金融贸易中发挥着愈发重要的作用。电子商务下的国际金融贸易与传统模式有着本质性的差别,将电子商务融入国际金融贸易,是国际金融贸易的巨大转折点,呈现出飞跃式的发展,但相伴而来的局势也更加严峻。因此,国际金融贸易中的相关制度体系、管理模式、行为治理等更要进行及时的完善和调整,要与电子商务的发展保持同步。研究电子商务驱动下的国际金融贸易创新势在必行,这也是未来经济发展中的重点课题。

关键词： 国际金融   金融创新   中国方略  

摘要： 文章运用文献分析法及数理统计法,根据党的十八大以来习近平总书记关于金融工作的重要论述分析了中国应对国际金融新变化的方略,认为当前国际金融在宏观环境、理论与实践上均有重大变化,习近平总书记关于金融工作的重要论述成为中国应对国际金融新变化的指导思想,并被运用于当代中国实践形成了中国智慧、中国经验及中国方案,这些内容成为促进国际金融健康发展的中国方略。

关键词： 财经学校   独立建制   工商管理学院   管理工程系   本科院校   航空工业   杭州电子科技大学   学校升格  

摘要： 杭州电子科技大学管理学院的发展可追溯至1956年,即学校前身杭州航空工业财经学校的成立,1980年学校升格为本科院校时管理工程系为独立建制,1995年组建工商管理学院,2000年成立管理学院。

关键词： 课程思政   双碳目标   宏观经济学   绿色低碳发展  

摘要： 基于“双碳”目标,以宏观经济学教学内容的“理论性、专业性和实践性”为基本原则,以课程思政为抓手,挖掘“双碳”目标与宏观经济学传统理论的契合点,探析了传统宏观经济理论的缺陷,并结合我国的“双碳”理念,诠释了绿色低碳发展是人类摆脱困境的政策选择。在讲授传统宏观经济学理论的基础上,注重将知识传授、能力培养、价值塑造融为一体,培养学生的绿色低碳理念,引导绿色消费、践行节俭,引导学生了解具有中国特色绿色低碳经济,践行绿色发展理念,推动绿色低碳经济发展。

关键词： 突发公共事件   国际贸易   粮食流通   粮食安全  

摘要： 本文研究了国际贸易与粮食安全相关理论,根据近20年主要粮食进出口数据分析了国际粮食贸易现状,以玉米进口来源国统计数据为例,分析了国际粮食流通中存在的问题。研究发现,贸易对粮食安全的影响是双面的,我国的国际粮食流通渠道因进口来源国单一,面临自然性和社会性突发公共事件的风险。基于理论和现实的研究,本文最后提出应对突发公共事件保障国际粮食流通安全的应对策略。

关键词： 思政教育   专业课   经济学  

摘要： 思政教育的内涵是丰富的,传统文化的宣传、人生观和择业观教育等等都属于思政教育的范畴。以高校的微观经济学和宏观经济学课程为例,选取几个方面来分析思政教育如何有效地融入专业课教学中。譬如,经济学上对学习曲线的论述可以水到渠成地引申出一个人精于一业的人生观教育;现代企业规模的发展趋势的分析可以结合学生的择业观教育;对于垄断竞争市场特点的分析可以嵌入茶文化、饮食文化等民族传统文化的宣传;对于治理负外部性的分析可以顺理成章地引申出“绿水青山就是金山银山”这一发展理念的科学性;等等。思政教育与专业课内容的结合要注意巧妙性,语言表达要简洁。

关键词： 宏观经济学   应用型本科   课程思政  

摘要： 应用型本科宏观经济学课程目标与思政目标具有协同性,以学为本、学以致用和培养学生的家国情怀是该课程建设的着力点。应用型本科宏观经济学课程思政建设当前面临个别教师存在思想障碍、课程内容与思政元素割裂、教学方式方法单一、考核形式单一等问题,应该破除教师思想障碍,融合设计宏观经济学课程内容与思政资源,增加学生主动参与式教学活动设计,实施基于过程考核的形成性评价。

关键词： 习近平经济思想   课程思政   融入路径  

摘要： 目前不少高校的《微观经济学》课程思政建设还面临思政元素挖掘不够深入、教学方式方法不够先进、教师思政素养有待提高等问题。将习近平经济思想融入《微观经济学》课程教学,是落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的重要举措,也是突破课程思政建设困境的必要选择。在具体的教学实践中,需要从课程教学目标、教学内容、教学考核、教学方式、师资建设等方面发力,确保融入方向,扎实融入基础,提升融入成效,更好地实现思政育人元素与课堂知识点的“无缝”对接。