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关键词： 跨界水源地   级差生态成本   生态产品价值实现   横向生态补偿  

摘要： 借鉴经典区位论的思想，建立了城市水源地生态区位理论模型。该模型以水源库区为核心，形成由内至外的多层次圈层结构。由于各圈层生态敏感性和保护需求不同，应实施差异化的补偿标准考核体系。进而，从保护成本和保护成效两个方面建构上游水源地补偿资金的基本框架，最后运用级差生态成本法计算了北京与张家口之间的横向生态补偿金额。研究结果表明，越靠近水源地的生态用地所产生的生态产品价值对下游城市而言越具有保水价值，则投入的生态保护成本和实现的生态产品价值对库区水资源的贡献就越大。水源地横向生态补偿资金宜通过级差生态成本法进行量化，其中保护成本为基础性补偿宜作为补偿下限，保护成效为奖励性补偿宜作为补偿上限。

关键词： 初中语文   散文阅读   创新实践  

摘要： 散文阅读教学在初中语文教育中占据重要地位,其不仅是语言文字的赏析,更是审美能力的培养过程.本文提出通过深入挖掘文本魅力,结合形象解赏、导图解析与对话自我等多种策略,创新初中散文阅读教学实践.在教学过程中,注重培养学生的审美感知力、逻辑思维能力和语言表达力,使学生能够在与文本的深度互动中,提升审美境界,实现自我成长.

关键词： 开放式创新   交互信息   用户高质量参与   论证理论   态度改变理论  

摘要： 【目的/意义】开放式创新指企业突破组织创新边界，整合群体智慧，吸纳外部创新资源的动态过程。在此背景下探讨交互信息对高质量参与的影响，对于提升企业创新绩效和优化平台管理实践具有重要意义。【方法/过程】整合论证理论和态度转变理论，结合交互信息动态生成的多重情境，构建交互信息驱动用户高质量参与的理论模型；利用小米社区的7793条交互信息段，通过论证标注、情感分析和立场分析提取交互信息文本特征，运用Logistic回归对相关假设进行实证检验。【结果/结论】单一评论情境下，交互信息论证性越强，越能促进用户高质量参与；成对评论情境下，交互信息立场关系越强，越能促进用户高质量参与，其中立场不一致的作用较强，且更倾向引发突破式创新参与。【创新/局限】基于态度改变理论探讨开放式创新中交互信息影响用户高质量参与的内在逻辑，利用小米社区数据进行实证检验，后续研究需在不同开放式创新平台中对模型进行检验和修正。

关键词： 福建省   香蕉   产业   香蕉枯萎病   育种  

摘要： 福建省香蕉产区主要分布在漳州地区，主栽天宝高蕉、天宝矮蕉、巴西蕉、红蕉、柴蕉和粉蕉等香蕉品种。其中，天宝高蕉和天宝矮蕉也被称为天宝香蕉，是国家地理标志保护产品，占福建省香蕉栽培面积的80%以上，具有皮薄、果肉软滑细腻和香气浓郁等特点，深受国内外消费者的喜爱。然而，近年来福建省香蕉的栽培面积和产量明显下降，香蕉产业萎缩明显。因此，综述了福建省香蕉产业发展的现状和瓶颈，并提出了振兴香蕉产业发展的建议，以促进福建省香蕉产业的健康可持续发展，助力乡村振兴。

关键词： 山岭隧道   BIM建模   GDMP   参数化断面设计系统   二维出图   工程量统计  

摘要： 针对公路山岭隧道工程，为解决设计人员无法正向参数化创建隧道BIM建模所需衬砌模板的问题，进一步提高隧道衬砌断面设计效率与质量，实现精细化设计和动态交互修改的目标，结合隧道衬砌断面设计流程与习惯，梳理相关构件参数约束逻辑关系，简化约束控制参数，提出基于中心数据库的隧道衬砌断面参数化正向设计方法，基于国产图形引擎“GDMP”，利用C++ API接口进一步研发了“隧道参数化断面设计系统”，在设计过程中进行交互计算，快速辅助设计人员确定设计参数并完成二三维设计成果。依托义龙庆高速（丽水段）工程基于此系统和方法进行项目施工图设计应用，实际应用结果表明，该方法符合设计习惯和流程，能够有效辅助设计人员快速完成隧道衬砌断面设计以及二维出图与工程量统计，其成果经验证满足项目交付要求。通过对比，相对于传统二维设计提升设计效率约15%，其成果可被直接调用进行后续隧道三维建模，为隧道全面正向设计奠定基础。

关键词： 近代物理   “新工科”   科教融合与学科交叉   两性一度   课程体系  

摘要： 受总学时限制,在目前的大学物理课程体系中,近代物理部分占比很小;而且,由于现代科学技术的突飞猛进,目前多数大学物理课程教材的知识体系更新速度显著落后于物理学的高速发展。当前的大学物理课程教学既不能满足“新工科”对人才培养的新要求,也不利于科教融合和学科交叉发展。鉴于此,我们构建了面向新工科专业的近代物理专题课程体系,以有效解决大学物理课程在近代物理知识教与学方面的严重不足,提升“新工科”背景下的人才培养质量。近代物理专题课程体系着眼于“立根基础、登高博远”的课程理念和目标,坚持“立根”近代物理基础理论,讲授原子核物理、量子物理、固体物理和激光物理的基础理论知识,同时结合学科前沿讲座,跨越物理学各分支讲授现代物理的高新科技应用,提升课程的高阶性,使学生“登高博远”。通过自制学科融合案例,并辅以科学计算软件的上机实践,以定性分析结合定量计算的方法,引导学生解决相关学科的科学问题,增强课程的创新性和挑战度。该课程采用线上平台,线上线下混合四维时空拓展授课;经过五年的实践,实现了课程理念和目标,获得了良好的学习反馈。

关键词： 开放式创新社区   群体交互   序列挖掘   创意知识建构   会话论证  

摘要： 【目的/意义】基于论证视角探讨开放式创新社区成员群体交互对创意知识建构的影响，发现社区成员群体交互的论证规律及其影响效果，以期提高社区成员的交互效率，促进社区持续健康发展。【方法/过程】以Salesforce创意社区在线发言为研究对象，综合运用内容分析和序列挖掘等方法对群体交互模式进行挖掘，结合文本分析和社会网络等方法对创意知识建构水平进行测度，最后采用回归分析从论证模式、论证要素多样性和冗余度等方面对模型进行验证。【结果/结论】开放式创新社区中存在初始型、分歧型和发散型三种交互论证，且发散型论证模式更为促进创意知识建构，论证要素多样性与创意知识建构呈正相关关系，论证要素冗余度与创意知识建构呈倒“U”关系，论证情感正向调节分歧型模式对知识建构的影响，且对论证要素冗余度与知识建构的倒“U”关系具有抑制作用。【创新/局限】研究基于会话论证理论探究群体交互对创意知识建构的影响机制，运用混合方法对Salesforce创意社区进行实证检验，后续研究需采用自动化工具对论证要素进行自动标注和抽取。