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关键词： 摊   铺   沥青路面   3D数字化   现代交通  

摘要： 摊铺作为沥青路面的重要施工环节,其施工效果对路面最终的建设质量有着重要影响。依托溧阳至高淳高速公路LYG-CZ21标项目,对3D数字化摊铺技术在高速公路沥青路面施工中的应用展开了深入研究,研究结果表明:与传统摊铺工艺相比,3D摊铺施工工艺具有更好的施工效果,平整度、厚度等指标波动很小。且社会经济效益显著,具有广阔的应用前景。

关键词： 桥梁工程   混凝土工字梁   先张法   足尺模型   静力试验   受弯性能  

摘要： 为研究先张预应力混凝土组合工字梁的受弯性能,设计了2根30 m足尺模型,其中1根为工字梁裸梁,另1根为工字梁与桥面板组合梁,并对其进行了受弯静力加载试验。试验中测试了预应力摩擦损失,获得试验梁的荷载-位移关系、破坏模式、裂缝宽度及分布。基于试验结果讨论了JTG 3362—2018、GB 50010—2010、ACI 318-14及Eurocode 2等规范中给出的设计方法的适用性。结果表明:先张折线束与由16Mn钢制作的拉板式弯起器之间存在摩擦力,摩擦系数约为0.25;组合桥面板后,工字梁的开裂荷载、钢筋屈服时的荷载及破坏弯矩分别提高23.8%、11.6%及11.2%,且刚度更大和延性更好;采用上述4种规范能安全设计组合工字梁的正截面受弯承载力,采用JTG 3362—2018、Eurocode 2、GB 50010—2010计算的开裂弯矩较为准确,且可以分别准确计算组合工字梁的最大裂缝宽度、开裂前及开裂后的刚度。

关键词： 大体积混凝土   房屋建筑工程   应用  

摘要： 随着当前我国城市化进程的推进,房屋建筑工程项目数量越来越多,大体积混凝土施工技术在相关领域之中的应用也越来越广泛,相关技术的应用极大地促进了房屋建筑工程施工质量的提升,但同时带大体积混凝土在施工之中也存在一些比较突出的问题,例如裂缝、麻面等情况,这些问题对相关建筑的施工质量形成了不利的影响。本文针对当前大体积混凝土施工技术在房屋建筑工程项目中的应用情况和要点进行了探讨,以期促进其整体施工质量的提升。

关键词： 设计思维   传统工艺   课程设计   小学  

摘要： 传统工艺课程作为一门综合性课程,在美育方面发挥传承文化与工匠精神的作用。面对课程教学困境,该文作者通过问卷调查,以课程关系人(包括学生、教师、家长)视角,融入设计思维理念,调研分析课程现况、发展需求,进而探究设计思维融入小学传统工艺课程的可行性与意义。以设计思维为中心,从课程思想、主题、模式、工具和环境构建课程理念,从理解、观察、观点、设想、原型和测试构建课程框架,可以为小学传统工艺课程设计提供参考。以剪纸工艺为例,优化学生学习传统工艺课程的体验,培养学生的创新思维、劳动素养、协作精神、解决问题的能力和动手实践能力,有利于让传统工艺蕴含的工匠精神在基础教育中生根发芽。

关键词： 工程流体力学   OBE理念   双PBL模式   高阶思维  

摘要： 新工科教育改革对课程设计与教学模式提出了全新挑战.基于OBE理念与双PBL模式,教师围绕教学内容优化和模式创新对工程流体力学课程展开设计,旨在激发学生学习主动性,培养高阶思维,提升科研素养以及解决复杂工程问题的能力.通过教学实践,证明了课程设计的有效性,教学效果大幅提升,为培养新时代高素质工程技术人才提供了一条可行途径.

关键词： 实习环节   课程思政   “三全育人”   兵器类专业   协同育人   产学研   红色资源  

摘要： 针对兵器类专业实习过程中思想政治教育环节薄弱的问题,中北大学依托“人民兵工第一校”的深厚国防文化底蕴和产学研合作单位丰富的思想政治教育资源,构建了“一个中心任务、两个实习环境、三个建设平台、四个实施环节”的兵器类专业实习环节课程思政育人体系,把“三全育人”、协同育人落到实处,坚定学生“军工报国、科技强国”的理想信念,提升学生“爱国奉献、使命担当”的国防素养,培养“工程意识强、国防素养高”的国防建设人才。

关键词： 初中生   考后情绪调适   认知三角形   正念练习   行动法  

摘要： 情绪调适是指个体通过认知和行为策略来改变、管理自身情绪的过程。对于中学生来说,考后情绪调适是其需要提升的重要心理素养。心理教师可围绕学生考后的情绪、认知、行动等方面常出现的心理困惑设计一系列活动,引导学生调适情绪、改变认知,最后转化为积极的行动。

关键词： 高职学生   顶岗实习   校企合作   思想政治教育   对策研究  

摘要： 顶岗实习是高职学校开展实践教学的重要环节之一,是培养学生动手操作能力的重要手段,是实现理实结合的重要途径。顶岗实习期间,他们既是学生,归学校管理,又是准员工,归企业部门管理,拥有双重身份,管理部门复杂,这为顶岗实习学生思想政治教育工作摆出了一道难题。本文针对高职院校顶岗实习学生在思想政治教育工作方面存在的问题,分析问题并提出相应的解决对策,确保高职顶岗实习学生顺利完成实习,以期有效提升顶岗实习学生的思想政治教育质量,实现学生身份上、思想上的转变。

关键词： 实习管理   混合式   工作机制   三阶段十六环节  

摘要： 学生实习的本质是教学活动,是人才培养中必不可少的实践性教育教学环节。实习课程具有实习学生多、参与教师多、时间跨度周期长等特点,学校需加强顶层设计,强化制度建设,规范过程管理,保障学生实习效果和教育教学质量。广州城建职业学院通过实践探索,将实习分为准备、实施和总结三个阶段,准备阶段包括制定实习方案等4个环节,实施阶段包括考察实习单位等8个环节,总结阶段包括完成实习总结等4个环节,建立了“三阶段十六环节”混合式实习管理工作机制,通过开展毕业实践教学满意度调查,学生对学校指导教师的满意度从86%提升至90.26%,教学质量和教学管理得到提升。