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关键词： 实习教学   汽车拆装   拍照记录   测绘建模   3D打印  

摘要： 汽车拆装实习是车辆工程等专业的重要实践课程,受限于实验室场地大小、设备台套数等客观因素,原有的教学模式难以调动全员学生的主动性和积极性,在汽车拆装实习的教学实践中引入拆装示范视频、拆装过程记录表、拍照记录、现场考题清单、测绘建模和3D打印等多种新内容,将传统的实习内容仅为“学生拆装-教师讲解-学生提交拆装心得”的被动接受式教学模式改革成教师定主线与边界、学生为全程主导的综合性探索型教学模式。实践表明,该改革能充分调动了全员学生的主动性和积极性,不但有助于培养学生一丝不苟的工程职业素养,而且学生的接受程度更高,实习的趣味性更足,对学生综合能力培养的效果明显。

关键词： 钢结构   焊接构件   焊接应力   安装精度   焊接施工技术  

摘要： 在施工过程中,焊接应力对钢结构构件施工质量起着至关重要的作用,是钢构件安装精度控制的重要环节。基于此,通过对焊接应力产生的原因、焊接工艺、焊接应力监测分析,找准正确施工方法,减少焊接应力和变形,提高构件安装精度,确保框架结构的施工质量。

关键词： 非遗文化   凤翔泥塑   地理学科核心素养   研学旅行  

摘要： 凤翔泥塑是宝鸡具有代表性的非物质文化遗产(以下简称“非遗”)之一,宝鸡市凤翔区六营村作为中国泥塑第一村,是开展研学旅行的重要基地。本次研学旅行设计通过现场示范教学、动手操作、实地考察等方式,在“旅”中“学”,注重培养学生的地理学科核心素养,保护传承非遗文化,开启非遗文化与研学旅行相融合的新模式。

关键词： 护理硕士专业学位   高级健康评估   课程建设   模拟教学   临床思维能力  

摘要： 高级健康评估是护理硕士专业学位研究生的核心专业基础课程之一。中山大学护理学院教学团队以临床思维能力培养和全程思政教育为导向,基于学习环理论构建了“夯实基础、整合应用、专科拓展”三个层次相结合的进阶式课程框架,并开展了多梯度的仿真模拟教学实践。文章介绍了该课程的建设框架、教学目标、课程设计、多梯度仿真模拟教学实践要点、课程思政建设、课程考核及实施情况,旨在为高校护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程建设与优化提供参考。

关键词： 叙事医学   平行病历   实习教学   医患沟通   医学生培养   医学人文  

摘要： 目的探讨叙事医学平行病历书写在医学生外科学实践教学中的应用。方法将2021年7月至2022年6月郑州大学第一临床学院临床医学本科(5+3一体化)180名学生根据随机原则分成叙事医学平行病历教学组和传统教学组,叙事医学平行病历教学组在外科临床实习期间每4周书写1份平行病历,传统教学组以传统教学方法完成实习教学计划,实习结束后测量医患沟通能力、共情能力,问卷调查统计带教老师评价指标、患者满意度。结果实习结束时叙事医学平行病历教学组医患沟通能力评分高于传统教学组[(87.21±5.13)分vs.(73.32±4.37)分],杰弗逊共情量表评分亦高于传统教学组[(103.42±4.48)分vs.(78.32±7.39)分],带教老师对实习医学生工作热情、疾病掌握程度的评价得分分别为(93.85±7.38)分vs.(85.27±5.44)分、(78.51±6.53)分vs.(63.33±7.72)分,均差异有统计学意义(P<0.001)。2组问卷调查患者满意度分别为82.3%、67.8%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将叙事医学平行病历应用在外科实习教学中,能够促进医学生共情能力、医患沟通能力培养,提高岗位胜任力和医学人文素质。

关键词： 标准化模拟实训教学   急诊科   实习   护理教学  

摘要： 目的:观察标准化模拟实训教学模式在急诊科实习生护理教学中的应用效果。方法:选取2022年参与急诊科实习生护理教学的实习护生78名为研究对象。采用随机数字表法分为对照组(39名)、标准化模拟实训教学组(39名),对比临床教学效果。结果:教学4周后,标准化模拟实训教学组的护理理论掌握分数、学习积极性评分高于对照组(P<0.05),急救护理技术掌握评分、应急能力及处理水平评分高于对照组(P<0.05),临床教学满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论:将标准化模拟实训教学模式用于急诊科实习生护理教学,具有更好的教学效果,可显著提高学生相关知识技能掌握水平,值得推广。

关键词： 建筑工程   大体积   混凝土施工   技术要点  

摘要： 建筑行业迅猛发展,建筑形态及规模越来越丰富,这离不开钢筋混凝土结构的有效应用。而混凝土施工体积越大,对技术应用的要求越高,只有加强大体积混凝土施工技术要点的分析、提升技术应用水平,才能充分发挥大体积混凝土施工技术应用优势,满足建筑行业发展需求。文章从建筑工程大体积混凝土施工技术特点出发,分析了建筑工程大体积混凝土施工技术要点,探讨了优化建筑工程大体积混凝土施工技术应用的保障举措,以期提供一定的参考价值。

关键词： 以问题为基础的学习   影像科   实习   带教  

摘要： 目的探究于影像科实习带教中采取以问题为基础的学习(Problem-based Learning,PBL)教学法的应用效果。方法选取2022年9月—2023年9月于平邑县精神病医院影像科进行实习的66名实习生作为研究对象。按照随机数表法将所有实习生分成参考组(行传统教学法)、研究组(行PBL教学法),每组33名。分析比对两组实习生的考核成绩、批判思维能力、教学满意度。结果研究组专业基础知识、综合阅片分析能力、操作技能成绩分别为(86.35±6.45)分、(83.74±6.54)分、(85.51±6.74)分,相较于参考组的(75.80±6.35)分、(74.69±6.43)分、(74.41±6.69)分更高,差异有统计学意义(t=6.695、5.668、6.714,P均<0.001)。研究组批判思维能力各项评分及总分、教学满意度各项评分及总分均高于参考组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在影像科实习带教中采取PBL教学法利于实习生考核成绩提高,并可提高实习生批判思维能力与教学满意度。

关键词： 研学旅行课程   地理实践力   课程设计  

摘要： 为了有效培养学生的地理实践力,促进学生全面发展,文章基于南京中山植物园概况,首先阐述了研学旅行课程目的解读和学情分析,然后论述了基于地理实践力培养的研学旅行课程设计。

关键词： 建筑项目   屋面结构   模板工程   施工技术  

摘要： 建筑项目屋面结构施工质量对建筑物安全稳定运行具有较大影响,在高层建筑施工中,屋面结构施工难度大,面临的风险隐患较为复杂。在工程项目施工中,为确保施工安全,采用满堂盘扣搭设支撑体系,为模板施工提供有效保障。该文从具体工程项目概况出发,探讨施工材料和机械设备配置,分析施工工艺技术应用方式,明确施工验收和质量保证条件,以期为同类工程项目施工组织提供参考。