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关键词： 五年一贯制   有机化学   课程内容   课程思政   衔接  

摘要： 培养适应职业教育发展的现代化技术技能人才是高职院校的首要任务。课程知识是培养人才的基础,课程思政是关系人才质量的重要条件。为了提升学生专业知识的同时做好学生的素质教育,促进学生的全面发展,提高教师的教学水平,文章对五年一贯制中高职衔接中有机化学教学改革进行了初步探索,致力于培养更多高质量的应用型人才。

关键词： 基础会计   课程内容改革   中高职衔接  

摘要： 课程内容衔接是职业教育体系建设理论研究和实践探索中至关重要的环节。本文以四川省中职会计专业的基础会计课程内容为研究对象,研究中高职两个学习层级在基础会计课程内容方面的有效衔接问题,分别从课程目标衔接度、课程内容重复度、课程内容组织满意度三个维度对中高职基础会计这门课程进行问卷调查,了解其衔接现状,发现其中存在的问题,并有针对性地从课程目标设置、课程内容选择、课程内容组织三方面提出解决对策,以期为促进中高职衔接的中职基础会计课程内容改革研究提供参考,推进两个层次教学工作有机结合。

关键词： 语文学习任务群   定位   课程结构   课程内容   课程理念  

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版)》把“语文学习任务群”定位在“课程结构”“课程内容”,《义务教育语文课程标准(2022年版)》则定位在“课程理念”。文章采用比较研究和概念分析的方法,得出以下结论:“语文学习任务群”进入到义务教育语文课程标准顶层的理念,具有统摄指导性、综合性、实践性、场域性、整合性、逻辑性、动态灵活性;它反映了对语文课程认识的不断发展和完善,提升了语文学习任务群的层次和地位,为语文课程的实施提供了行之有效的抓手,未来可能会成为高中语文课程的理念之一。

关键词： 整本书阅读   新课标   教学策略   课程标准   教学提示   课程内容   叶圣陶   高中  

摘要： 1941年,在《论中学国文课程标准的修订》中,叶圣陶第一次明确提出要阅读整本书:“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐。”2017年,整本书阅读教学又被纳入新课标,在“课程内容”部分列出了详细的学习目标与教学提示。目前,“整本书阅读”已受到教育界的广泛关注与重视,各校纷纷开展相应的实践活动。

关键词： 新课标   全球素养   内容分析   高中课程  

摘要： 研究构建了符合我国教育发展现状的全球素养框架,并对高中所有学科的课程标准进行编码分析,以了解我国新课程标准指向全球素养的内容设置,为挖掘课标中全球素养教育资源、推进教学实践提供建议。在目标导向上,新课标着重于知识的解释和比较,培养语言表达和多视角理解能力,形成文化归属与自信。在主题维度上,新课标关注可持续发展与国家安全问题,习俗、思想等深层次的全球文化以及全球发展合作中的文化传播。在未来的课程实践中,可以强化具有价值导向的全球素养多维目标,选择更具时代性、在地化的全球主题内容,并发挥各门学科培养全球素养的独特价值和协同作用。

关键词： 初中数学   数学文化   思维展现   课程内容   文化素养  

摘要： 在数学教学中应该引领学生走向更加丰富、更加广阔的数学天地,让学生充分感受世界博大精深的数学文化。这就要求老师要加强学习,了解更多的数学文化知识,并逐步渗透到数学教学当中去。

关键词： 统计学   课程思政   学科历史   课程内容   教学手段  

摘要： 统计学是高校统计类和经济管理类专业的一门基础课程,该课程主要讨论收集、整理和分析数据的基本方法,在实际生活中有广泛的应用。该文以统计学课程为对象,从统计学学科历史、课程内容和课程教学手段三方面入手,深入探究在统计学课程中融入课程思政的方法,以提高统计学课程的育人能力。

关键词： 完整儿童   儿童哲学   课程目标   课程内容   课程实施  

摘要： 幼儿教育是以儿童生命发展为本的教育,是尊重幼儿独立人格、独立思维与个性成长的全人教育。建立以培养幼儿哲学思维品质为目标的儿童哲学课程,是幼儿园高质量课程体系建设的全新、有益的尝试。文章在分析儿童哲学内涵的基础上,从认知理解、思维方法和情感态度三个维度探讨儿童哲学课程建设的基本目标,从生命成长课程、社会规则课程和未知世界课程三个角度阐述儿童哲学课程内容,提出了阅读思考、对话表达、生活体验、融合渗透四个课程实施策略,为幼儿园儿童哲学课程体系的建设提供理论思考与有益借鉴,更好地建构高质量的幼儿园课程体系。