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关键词： 新教育实验   全国代表大会   课程改革   减法   课程结构   课程内容   教材建设和管理   构想与建议  

摘要： 中国共产党第二十次全国代表大会报告提出“加强教材建设和管理”。这对于课程内容的改革给予了特别的关注。当下,学习科学已经成为教育研究的“显学”。但是,对于学习内容和课程结构的关注和研究相对或缺。理论研究的滞后造成了每一场课程改革几乎都是在做“加法”,这在很大程度上制约了教育改革的成效。同时,时代变化对于课程内容提出了新要求,需要我们对课程改革的“减法”逻辑进行深入分析。就此,笔者结合新教育实验的探索,提出课程改革“减法”的构想与建议。

关键词： 技术素养   义务教育化学课程标准   课程内容  

摘要： 采用内容分析法,根据技术素养的内涵对《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容中“内容要求”和“情境素材”进行频数统计,进一步剖析其中渗透技术素养的部分,为指导初中化学教师在教学中更好地发展学生的技术素养,提出明晰技术内容、理解技术素养、组织技术活动等实质性建议。

关键词： 高中数学教学   信息加工理论   课程知识   信息接收   维度分析   高中数学知识   信息输入与输出   课程内容  

摘要： 基于信息加工理论维度分析学习过程,可以将其简化为信息输入与输出的往复过程,学生在信息接收与输出时不存在阻滞,代表学生已掌握接受的信息。在高中数学教学中,不少学生反映课程内容难以理解,学生在接收信息时出现问题,学习过程遭到干扰,导致其对高中数学知识的学习出现问题。阅读是获取信息的主要方式,对于学生不能理解数学知识,教师在问题处理中将关注点集中在学生阅读能力提升方面,借此打通学生信息接收与输出的路径,为学生深度把握课程知识奠定基础。

关键词： 幼小衔接   语言文字   学习任务群   第一单元   课堂环境   缓冲区   课程内容   阅读起步  

摘要： 一年级上册第一单元用“语言文字积累与梳理”学习任务群进行课程内容的重组和呈现,其本质是在课堂环境和学习方式上为新生设置了幼小衔接“缓冲区”,减缓幼小衔接坡度,促进儿童持续优质的发展。

关键词： 统计与概率   数与代数   图形与几何   综合与实践   课程内容   问题的提出   领域  

摘要： 一、问题的提出2022年版课标中,将课程内容划分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个内容领域,每个领域下设主题.

关键词： 版式设计   文化产业   字体设计   文创产品设计   平面设计   课程模式   深化设计   课程内容  

摘要： 一、文创产品课程的现状,为了适应文化产业的发展趋势,我校较早开设了文创产品设计相关的课程,将平面设计方向的课程内容与文创相关课程进行整合,如字体设计、版式设计等。文创产品课程的传统模式是以小组为单位,通过完成不同主题的文创产品设计,由教师带领学生从文创产品的初步设计到细化方案,再到深化设计,学生最后以小组为单位完成文创产品设计项目。

关键词： 计算思维   初中信息科技教育   问题解决   创新思维   课程内容  

摘要： 本文从计算思维角度出发,探讨了在初中信息科技教育中如何培养学生的计算思维能力。计算思维是一种解决问题的方式和方法,它涉及计算和计算机科学的概念、方法、技术和逻辑推理等方面。通过强调解决问题的过程、引导学生从问题出发、推崇团队协作、培养学生自主学习的能力等多个方面来优化信息科技教育。

关键词： 大国外交   高校思政课程   中国特色   当代世界经济与政治  

摘要： 思政课程作为高校课程中必不可少的一门学科,不仅影响着学生的思想内涵,也指导着学生的行为准则。大国外交思想在高校思政课程内容中的建设及应用,首先以大国外交思想为准则,阐述思想的核心与内容,并对思政课程进行顶层设计、改革课程的长效机制和对思政课程的思想传播渠道进行学生、教师和理论体系的多方面拓展。然后通过大国外交思想在高校思政课程内容中的应用,以重构课程核心思想,转变以教师为主体的传统模式,丰富课程原有的思想内涵,由思政课转为“大思政”和引导学生在思政课程中的价值取向,最后是建立思政课程的行动指南,完成大国外交思想与高校思政课程内容的融合。

关键词： 语文教学   现代信息技术   深度融合   师生关系   教学效果   顺势而为   课程内容   教学惯性  

摘要： 与现代信息技术深度融合,是语文教学顺势而为、因时而化的必然选择。在厘清时代、技术、教学的关系之后,笔者从课程内容、教学惯性、师生关系等维度阐释语文教学与现代信息技术深度融合的可能性和必要性,并以语文教学实践案例为佐证,探讨二者深度融合产生的教学效果、带来的未来价值。

关键词： 综合考查   机械效率   滑轮组   解题策略   移动物体   有用功   中考命题   类型题  

摘要： 机械效率的计算涉及功和功率、运动与力的关系的相关核心要素的综合考查,因此是力学的重点和难点,也是中考命题的热点,下面归类剖析加以突破。类型题一:滑轮组的机械效率解题策略:首先根据滑轮组是竖直上提物体还是水平移动物体确定有用功的表示形式:上提物体时,克服物体重力做的功是有用功.