课程文献中心 更多>>

关键词： 安全科学   安全文化学   安全工程专业   课程内容   教材体系  

摘要： 为构建安全文化学课程内容体系,进而为安全文化学教材编著奠定基础,分析安全文化学的内涵及课程地位与性质。基于此,从风险社会视阈与"大安全—大文化"视角介入,建立安全文化学课程内容体系的逻辑结构图,并构建安全文化学课程内容体系结构。在此基础上,对安全文化学课程教材编著从指导思想及内容深度与广度2方面进行思考。结果表明:安全文化学课程内容体系建构及其教材编著意义重大且急需,该研究为安全文化学教材编著,以及高等院校安全工程专业人才培养中开设安全文化学课程奠定了基础。

关键词： 教学活动   差异化   科学   小学   学习过程   课程内容   教学方式   学习目标  

摘要： 差异化教学是指在教育教学活动中，以学生为中心，针对课程内容、学习过程，为学生提供多种策略，以多种方式达成学习目标的一种教学方式。传统教学是教师面对一群学生教授同样的内容、布置同样的任务、用一个标准来评价学生的学习情况，而差异化教学要求教师根据每一个学生自身的认知水平、能力、兴趣等来制定学习计划、学习任务，关注每一个学生的发展。

关键词： 作文课程   教学文体   内容序列   类型多样   方法科学  

摘要： 本文主要考察了清末和民国中小学写作课程中的内容和知识状况。我们认为清末的作文教学开始发生从“应制”到“应用”的现代写作课程观重大转型，而此后的民国时期的写作课程在正规化、科学化、体系化上进行了卓有成效的探索。这些探索主要表现为：确立了“自由发表思想”的写作观，实现了普通文（记叙文、说明文、议论文）、应用文、文艺文等教学文类的初步定型，教学内容形成了一定的序列，作文训练类型走向多样化，同时那个时期的写作教学方法也体现出一定的进步和科学。

关键词： PISA   测试   中国学生   2009年   发达国家   教育制度   课程内容   教学方法  

摘要： 2009年,中国上海第一次参加PISA测试,结果一鸣惊人,数学、科学、阅读三项的成绩都是世界第一,引起国际关注。2012年,中国上海第二次参加,结果又是三项均为第一名,并且把第二名远远甩在后面,这个结果震惊了全世界,值得国人自豪。参加测试的大多数是发达国家或地区,我们能做到连续两次名列第一,并不是偶然的,这不仅反映了中国学生的素质高,也反映了中国的教育制度、课程内容、教学方法不比西方差,具有世界领先水平。

关键词： 民间美术   视觉传达设计教学   教学理念   课程内容   日常生活  

摘要： 我国是一个多民族的国家,各民族以共同的勤劳和智慧创造了灿烂的民间美术文化,非常契合现代设计的审美趣味。全球化背景下,视觉传达设计的本土化和民族化趋势日益明显,视觉传达设计教育应当整合和挖掘民间美术资源,从教学理念、课程内容与日常生活三个方面融汇补充,推动学生对本土艺术魅力的感受和民族文化语境的选择。

关键词： 选文类型   课程内容   语文教学  

摘要： 当前语文教学存在'教课文'与'空心课'的现象。要实现'从教课文到教语文'的转变,避免出现'空心课',语文教师需提高课程意识,站在语文课程的高度教学。为此,需要厘清课程目标、课程内容、教材内容、教学内容等概念清晰定位语文课程内容,并基于课文的五种类型确定语文课程内容。把课文当'定篇',要教经典蕴涵;把课文当'例文',要教读写知识;把课文当'样本',要教读写方法;把课文当'用件',要教所触发的内容;把课文当'引子',要教选文与全文链接点。

关键词： 教学研究   语文知识   小学生   游戏   学习积极性   课堂教学   课程内容   学习兴趣  

摘要： 一、游戏化教学概述游戏化教学以其情境性、趣味性和知识文化性在小学语文课堂教学中起着越来越重要的作用。游戏化教学对传统灌输式教学做出了系统地改进和创新，教师通过游戏的形式对学生进行教学，在潜移默化中传授学生语文知识和其他知识，让教学融入游戏，使学生更容易接受课程内容，教学课堂更加高效。同时，运用游戏化教学能够调动小学生的学习积极性和主动性，培养学生的学习兴趣，让学生在游戏中学习。