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关键词： 高职院校   配送管理实务   课程改革  

摘要： 为了更好推进高职院校物流管理专业课程改革工作,本文针对《配送管理实务》课程内容改革设计进行了研究,分析了进行课程内容改革设计的必要性,探讨《配送管理实务》教学过程中的内容及存在的问题,并提出相应的解决对策,旨在提高《配送管理实务》课程的教学效果,提升高职院校物流管理专业学生实践能力。

关键词： 课例   新课程   策展人   主题展览   文类   老师   阅读教学   文本分析  

摘要： (接上期)六先看“有新意”。“有新意”指的是号称“通过设计大情境来带动多个小任务”的教学形式,也就是执教老师在课例的摘要中所说的:“让阅读教学从传统的‘文本分析’模式向新课程的‘完成任务’模式转变。”但“新”未必好,还可能是“错”。课例“以一个策展人的身份,设计主题展览”的“任务”,有许多需要澄清和研讨的问题。其一,谁是“策展人身份”,谁在“设计主题展览”?课例在导入时所言的“一个策展人的身份”,确乎只有“一个”,那就是备课时的这位老师;而备课时的这位老师,与其说是在“设计主题展览”,不如说是在设置“设计主题展览”的一连串“小任务”。

关键词： 精读课文   学习任务群   引领作用   内在关联性   驱动性   结构化   重要载体   课程内容  

摘要： 学习任务群作为课程内容的重要载体,目的是为了实现学习任务的结构化和组织化。在这一结构化体系中,要有一个起引领作用的驱动性任务主题。在它的统摄之下,还要有若干个与之密切相关的学习任务,从而形成一个具有内在关联性的“大主题+学习任务”的组织体系。

关键词： 核心素养   一线教师   语文课程目标   开展教学   教学内容重构   义务教育语文课程标准   课程内容   重大变革  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)确立了以核心素养为导向的语文课程目标,是语文课程的重大变革。目标的落实,必须要有相应的课程内容为载体。本文从一线教师开展教学的视角,探讨语文核心素养导向下的教学内容重构。

关键词： 课程思政   岗位需求   技能竞赛   课程内容   考试认证  

摘要： 高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措。本文以Linux操作系统课程为例,提出基于“岗、赛、课、证”四个维度融通的课程思政建设模式。在岗位维度,针对Linux操作系统的学习与工作岗位特点设置思政目标;在实践与竞赛维度,组织参加Linux相关技能竞赛,培养学生动手实践能力;在课程内容与教学维度,渗透社会主义核心价值观等思政元素;在证书考试维度,要求学生达到国家Linux等级认证的要求标准。这种多维融通的思政建设模式,可以有效提高课程的思政引领力与效果。

关键词： 学习任务群   文学阅读   创意表达   义务教育语文课程标准   整体解读   课程内容  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)以“学习任务群”来组织和呈现课程内容,其中,“文学阅读与创意表达”学习任务群是发展型学习任务群之一。一、“文学阅读与创意表达”学习任务群的发展概况。

关键词： 实践课程   课程规划   课程内容   教学组织   协同育人  

摘要： 针对地方本科院校土建专业实践课程建设存在的问题,文章提出通过体系化的课程规划、地域化的课程内容、规范化的课程组织以及建立多层次的校企协同育人机制等多种措施,构建起适应地方本科院校现状与办学定位的土建专业实践课程体系,以期为地方本科院校土建专业应用型人才培养的教学改革与课程建设提供借鉴。

关键词： 行星轮系   气动锚杆钻机   可变速   仿真分析  

摘要： 巷道作为煤炭开采的重要组成部分,是煤矿安全开采的前提。而锚杆钻机的质量与稳定性将对巷道支护的施工效率、稳定性,支护质量等方面造成重要影响。目前市场上已有的气动锚杆钻机存在效率低下、重量较大、需要多人同时进行操作,对施工人员带来技术要求及体能问题。因此,设计了一种可变速气动锚杆钻机,其具有效率高、操作简便、适用范围广及价格低廉等优势。

关键词： 学生想象力   音乐课程标准   义务教育   探究活动   提高思维能力   课程内容   探究愿望   创造力  

摘要： 探索音响与音乐是《义务教育音乐课程标准(2011版)》中创造领域的课程内容之一,是培养学生对音乐的好奇心和探究愿望,发挥学生想象力,提高思维能力和创造力的探究活动。《义务教育音乐课程标准(2011版)》创造领域中的探索音响与音乐的教学涵盖的主要内容有:运用人声、乐器声或其他声音材料,模仿、表现自然界或生活中的声音,以及表现一定的情境。

关键词： 新高考改革   生涯规划   课程内容  

摘要： 文章旨在探讨新高考背景下高中生生涯规划教育课程内容的重要性及其研究与实施。通过文献综述和问卷调查,文章深入了解了生涯规划教育在提高学生自主发展意识和能力、帮助学生选科科目及指导职业规划等方面的理论意义与实践效果。针对实践中遇到的问题,文章运用行动研究法、分析归纳法等方法总结出生涯规划发展的策略,并制定拓展生涯教育课程的实践方案。文章对于推进新高考改革具有一定的借鉴意义。