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关键词： OBE   在线开放课程   会计基础  

摘要： 课程、目标、评价等要求均聚焦于成果即为成果导向教育(OBE),强调学生从学习的一开始就有明确目标和预期表现,学生可以按照各自的学习经验、风格、进度,逐步达成目标,所有的学生均有机会获得成功。将OBE理念融入在线开放课程,使用在线开放课程辅助教学激发学习者的主观能动性、为师生提供了交流互动的平台、打造学生的学习个性化体验、实现优质教育资源的共享。基于0BE理念,建设《会计基础》在线开放课程,在专业教学中应用信息化教学手段,以更直观、更直接、更生动的教学方式提高学生学习质量。

关键词： 《计算机控制》   课程内容   课程体系  

摘要： 文章分析了现有《计算机控制》课程教材内容存在的主要问题。结合应用型工科院校本科教学特点,提出一种融入仿真分析的理论知识和应用理论知识设计工程任务的教学思想,通过重新组织《计算机控制》课程内容,建立了一种包含理论知识、应用技术知识和仿真分析的新的《计算机控制》课程教学内容体系。

关键词： 创新创业   法律课程   课程目标   内容体系  

摘要： 文章在大学生创业情况及大学生创新创业法律教育现状的基础上,从知识、能力与职业素养三个角度确定了课程目标,分析了影响课程内容构建的授课对象、内容选择及体系主线三个因素,并构建了大学生创新创业法律课程内容体系。为保障课程内容体系的实施效果,提出从更新创新创业法律教学理念、设立创新创业法律课程教研室及打造多主体联动制实训基地等方面建立配套措施。

关键词： 就业   人才培养模式   课程内容   考核制度  

摘要： 为提高人才培养质量,分析计算机应用技术专业人才培养模式存在的问题,包括课程内容不合理、教师缺乏企业实践经验、校企合作融合度不够和考核制度不完善等.针对上述问题,从增减课程内容、提高教师素质与打造专兼职教师队伍、深化校企合作和优化考核制度四个方面构建了“以就业为导向”的人才培养模式.借助该模式能够提高学生的专业实践能力和就业竞争力.

关键词： 核心素养   创造性思维   教育模式改革   课堂革命   培养什么人   教育层面   课程内容   主要载体  

摘要： (六)培育学生发展的核心素养:培养"创造性思维"2016年9月《中国学生发展核心素养》发布,为教育深化改革指明了终极目标——从教育层面回答了"培养什么人"的问题。由于课程内容及其实施是培养核心素养的主要载体和途径,若从课程层面理解,课程的设计和开发就要始终秉承、体现核心素养的内涵。

关键词： 金课建设   课程内容   教学模式   思维能力  

摘要： 分析金课建设的意义,以金课"两性一度"为标准,探讨C语言程序设计金课建设,从锤炼课程内容和创新教学模式两方面阐述如何提高学生综合能力,从而提高C语言程序设计课程的高阶性、创新性和挑战度,最后通过统计数据说明C语言程序设计金课建设教学效果。

关键词： 课堂笔记   陈波   小伙伴   实验与分析   分享   课程内容   安捷伦   资深工程师  

摘要： 1.[课堂笔记]资深工程师带你揭秘液相色谱方法开发那点事。6月30号.实验与分析平台特别邀请了安捷伦资深液相应用专家陈波老师与小伙伴分享了液相色谱方法开发那些事(链接:https://***/watch/6262090),得到小伙伴们的热烈欢迎,大家强烈要求小析姐把课程内容整理成文章分享给大家,所以小析姐把当天的内容进行了汇编,分享给大家,希望对你的工作学习有所帮助。

关键词： 离散数学   课程教学目标   课程内容整合  

摘要： 针对离散数学课程主题多、内容抽象,从而使得课程教学内容选材目的不明确,课程内容之间以及与计算机专业其他课程联系不够紧密等问题,提出应该围绕培养学生离散建模能力这一核心目标,对计算机专业的离散数学课程教学目标做进一步的细化,并基于细化的教学目标对课程内容进行整合,强化课程内容各主题之间的联系以及与程序设计课程之间的联系。

关键词： 民间音乐传承教育   课程内容   设计原则   教学实施  

摘要： 民族民间音乐是中华优秀传统文化的一个重要组成部分,传承教育课程设计的基本原则是社会需要和学生需要的统一。其课程设计原则包括文化理解原则、文化学习原则、文化传承原则。内容选择强化主体意识、审美意识和现代意识,突出审美的要求。教学实施要体现多样性。

关键词： 岗位职责   基础技能   岗位管理  

摘要： 在对前厅部主要就业和升迁岗位职责进行整理汇总分析基础上,分析出前厅接待员、前厅接待员(总机)、行李员、前厅部主管、商务中心员工、商务中心主管等六个岗位所需具备的基础技能和管理知识,并在前厅服务与管理课程中对应体现。课程内容对接企业岗位职责,有助于毕业生适应工作岗位,提升工作效率和工作质量。