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关键词： 特色课程建设   师资队伍   课程内容   机制保障  

摘要： 工会特色课程建设能有效地提高工会干部的培训质量。工会院校要针对当前课程建设存在的问题和不足,建立适应新形势的课程观,积极加强自身特色课程建设,构建一支高水平的专兼职师资队伍。课程内容要有时代特征、工会特点和杭州特色,既要突出工会理论的政治属性,也要切合工会工作的实际需要。建立科学合理的保障机制,确保工会特色课程建设顺利完成。

关键词： 选择   组织   呈现   课程内容  

摘要： 课程内容的选择、组织及呈现至关重要.在实际教学中,教师在处理课程内容时应做到精选择、巧组织、妙呈现,应生而谋、因生而动,顺生而为,方能提高教学质量,生成高效课堂.

关键词： 自主游戏   幼儿教师   概括化   交流互动   情感倾向   持续时间   园本   课程内容整合  

摘要： 自主游戏是近几年在幼儿教师口中频繁出现的词汇。当然,自主游戏时间也是幼儿在园期间最为期盼的游戏时间。所谓自主游戏,是幼儿依据自己的需要和兴趣,自由地选择、开展游戏并在其中自发交流互动的过程,具有内容自主、材料多样、形式灵活等特点。游戏的实质是愿望的满足,这种愿望不是一时的冲动,而是一种持续时间较长的、概括化的情感倾向。随着自主游戏的不断深入,教师在游戏时间的分配上产生了更多的思考。

关键词： 学习任务群   语文综合素养   教学提示   评价方式   教学环节   教学目标   高中新课标   课程内容  

摘要： 高中新课标中课程内容部分引入了学习任务群概念,并明确了学习要求。明确学习任务群的设计意图,读懂其中的学习要求和教学提示,更准确地把握语文学科课程内容,能够使教师制定更为精准的教学目标、更合理的教学环节及更适切的评价方式,从而促进学生语文整体素养的提升。

关键词： 知识与技能   隐形素质   职业素质课   课程内容   课程实施  

摘要： 目前高职院校的教育教学重点都放在对学生知识和技能这些显性素质的培养上,而忽略了隐形素质的培养,这在很大程度上造成了学生空有知识技能,却迷茫而不知所措。为了让学生尽快适应职场,把所学知识技能更快、更好地应用于工作中,建议高职院校开设职业素质课程。让学生了解职业素质的内容,积极参加各种职业技能竞赛,主动自我培养、完善个人职业素养,从而更好地掌握专业知识与技能,满足社会对技能型人才的要求。

关键词： 新加坡2019版高中生物学H2课程标准   21世纪能力   课程目标   课程框架   课程内容   课程评价  

摘要： 新加坡2019版高中生物学H2课程标准以培养学生的生物学学科核心素养和关键能力,最终使其具备21世纪能力,成为有科学素养的公民为目标。对其特点进行分析,得出:课程目标聚焦21世纪能力;课程框架凸显科学知识、科学实践与学习经验为一体的设计理念;课程内容注重科学思维和科学态度;课程评价以全面考查学生的生物学核心素养和关键能力,具有指导性和可操作性等鲜明特点。基于以上特点分析,窥其生物学课程改革的有益经验,以期对我国高中生物学课程改革发展有所助益。

关键词： 水墨构成   课程内容   教学策略  

摘要： 水墨构成课是中国画教学中重要的实践环节,旨在让学生摆脱传统笔墨定式,表现生活中的事物并关注画面中的构成要素与组织关系,在实践过程中逐渐形成个人对笔墨形式语言探索的方向,转变思维观念,提高学生的造型能力和创作能力。因此,对水墨课程内容设置和教学策略的研究是十分必要的。

关键词： 祖国语言文字   整本书阅读   高中语文课程   实践性课程   课程结构   课程目标   课程内容   《杜甫传》  

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版)》制定了课程目标,规划了课程结构,确定了18个任务群的课程内容,旨在体现"语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程"的价值。而"整本书阅读与研讨"位列第一任务群,可见,新的高中语文课程建设突出了"整本书阅读"在语文教学中的重要地位。