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关键词： 课程本质   课程实施   陈述性知识   程序性知识   课程设计   课程评价   课程目标   课程内容  

摘要： 对于课程的阐释,比较经典的是课程四要素:课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。这为课程设计提供了架构,但仍然未能帮助我们更好地理解课程本质。有人把课程解释为“应该教什么”,侧重于陈述性知识;有人把课程解释为“应该设计一个怎样的学习过程”,侧重于程序性知识。这些仍然没有阐明课程本身存在的真正意义是什么。

关键词： 新能源汽车   专业课程   体系建立   课程内容  

摘要： 本文主要对新能源汽车专业人才的实际要求以及需求进行调研,根据国家新能源汽车的发展方向来对具有专业特色且普适性较强的人才培养课程体系进行分析,结合现阶段企业岗位对人才的要求来建立新能源汽车专业课程体系以及课程内容。

关键词： 游戏化教学   美育工作   初中音乐   量身定制   游戏音乐   教学目标   音乐教育   课程内容  

摘要： 音乐教育是美育工作中的重要一环,优美的艺术能促进学生的身心健康发展。游戏化教学在初中音乐课堂实施的难度在于:教学目标的设定要透过歌曲或乐曲的表面,挖掘其背后的文化内涵。所以,要为初中生量身定制一套适合他们年龄以及教学目标的游戏。1设置与课程内容相关的游戏音乐教学不能为了游戏而游戏。

关键词： 创新创业   教学环节   课堂形式   课程内容  

摘要： 创新创业课程与汽车类专业课程相融合,有利于提升学生的创新意识和综合能力,满足培养应用型、复合型人才的需要。以《汽车构造与性能使用》课程为例,通过在教学环节、课堂形式、课程内容等方面的改革优化来构建双创教育与汽车专业课融合的课程体系,提升学生的创造力和革新意识。

关键词： 物联网   学科融合   案例课程  

摘要： 现代农业种植和管理越来越智能化,急需面向智能农业领域的人才,然而目前很多高校物联网、大数据等专业课程实践环节简单、薄弱,在农业领域的实战应用场景不多。针对农学专业和物联网专业学生普遍不了解彼此的专业知识,具备物联网知识背景的农业工程人才缺口较大的情况,为培养既了解物联网、大数据等专业知识,又懂得现代农业种植和管理知识的人才,通过校企深度合作,改革原有单一学科的教学内容,重构多学科融合的教学内容,建设农业物联网案例课程,将物联网、大数据专业技能应用到实际农业生产中。经反馈,具有一定的教学成效,学生满意度较高,对提高农业院校人才培养质量,具有非常重要的意义。

关键词： 化工装置操作   AHK   课程内容   教学实施  

摘要： 职业教育需积极借鉴国际先进理念与方法,对接国际标准,开展专业课程内容重构与教学实践研究。学校化学工艺专业引进AHK化工工艺员认证标准,逐渐探索出一套基于AHK标准的适合我国特点的专业课程体系,本文以《化工装置操作》课程为例展开探讨和研究。

关键词： “海洋化学与物理过程耦合”课程教学   课程内容   考核方式  

摘要： 为了提高学生的学习效率及适应海洋科学学科发展的需要,文章探讨了“海洋化学与物理过程耦合”课程教学实践,具体包括科学设置课程内容、多元选取教学手段、合理优化考核方式三个方面。

关键词： 康复治疗   实训教学   课程内容  

摘要： 社会经济的高速发展催生了一批新的产业,其中就包括康复治疗,因为经济水平上去了人们会更加关注自己的身体健康。因此有许多高校开设了康复治疗专业有关的课程。但由于高职院校康复课课时有限,不可能全面、完整地讲解和介绍康复内容。为了改善这一现状,需要改革高职院校的康复治疗专业的指导方法。本文通过分析高职学校的康复治疗训练的指导现状,发现了高职院校康复治疗专业实训教学现状及存在的问题,总结了康复治疗技术的训练方法,提出了高职院校康复治疗专业实训教学现状及存在的问题,以求得提高我国教育质量起重要作用的改革政策。