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关键词： 实践练习   科学探究   探究教学   理论讲解   教学质量   科学课   课程内容   授课方式  

摘要： 科学作为一门重要的学科,不仅是学生知识文化的载体,更对学生的世界观、科学观形成发挥着重要的作用。但是,当下小学科学探究课在实际的教学过程中呈现出的结果却是:课程内容安排过于单一,偏于理论讲解,学生实践练习机会少。同时,科学探究授课方式使得老师与学生缺乏互动,导致老师与学生是两个相互分离的个体,教学质量日趋下降。本文将从小学科学探究课的实践教学研究等方面来进行论证,并进而探讨其实际意义。

关键词： Python教学   课程内容设计   课程改革  

摘要： 我国高等院校教育教学改革对课程教学提出了“两性一度”的要求。面向特定专业——网络安全与执法专业,为实现Python程序设计语言课程的金课目标,依据专业人才培养目标与实战发展需求,充分分析课程在专业课程体系中的位置与作用,从整个专业课程体系角度考虑,将课程内容分结构,按照循序渐进的层次设计内容,课程内容设计选择贴近实战应用、对后续专业课程核心课程支撑起关键作用内容。通过课程内容改革与设计,提高Python程序设计语言课程学习积极性与效果,增加专业培养过程中课程体系中各课程之间的粘合度,对整个课程体系的人才培养作用具有重要意义。

关键词： 生态文明观   复合材料学   培养目标   课程内容   教学方法  

摘要： 将"新时代生态文明观"即习近平生态文明思想融入专业课程的教学中,是高校实现"三全育人"的重要组成部分,也是高水平大学内涵建设的重要指标。复合材料学作为一门材料科学与工程专业必修课,在教学内容、方法等方面具有自身的特点。根据复合材料学课程的特点,从培养目标、课程内容和教学方法3个方面探讨了将"新时代生态文明观"有效植入该课程教学过程中的技术路径。

关键词： “新闻编辑”   课程思政   课程内容   教学手段  

摘要： 本文以“新闻编辑”课程为研究对象,分析了课程思政理念下,新闻学课程内容的创建和教学手段的综合实践。课程思政与新闻学教育是同向同行的,而新闻价值观的引导关乎当代青年意识形态塑形。当下的“新闻编辑”课程有必要在既有框架的基础上,完善和提升教学理念,本着更高的政治站位进行内容编排和价值引导。在教学手段上,应通过引导式教学推动思政元素的入脑入心,应强化课件设计的节奏感,以思政要点推高课堂气氛。此外,教师应本着为国家和民族负责的态度,充分提高自身的政治素养和思想理论水平,引导学生将新闻学的学习放置在宏阔的历史背景、政治纵深和文化视野之下,让新闻学的教学更具灵魂和根基。

关键词： 《C语言程序设计》课程   智慧课堂App设计   课程内容   关联规则  

摘要： 线上教学是高校教学改革的最新方向,为了满足这一需求,解决传统智慧课堂App存在的运行不流畅问题,提出基于《C语言程序设计》课程的智慧课堂App的设计方法。在设计中,基于关联规则,分析智慧课堂课程学情,得到课程知识点以及教学事件混合集,使教师可在众多错综复杂的知识点中找到与其相关的课程内容。在此基础上,从课前、课中、课后三个阶段,规划智慧课堂App模块功能,保障App稳定运行。此外,设计对比实验,证明提出的智慧课堂App在学生群体中的反响较高,App在运行中画质清晰、运行流畅。

关键词： 传统文化   价值目标   课程设置   课程内容   教育方式  

摘要： 弘扬中华优秀传统文化是建设教育强国的系统性工程,开展传统文化教育已经被提升至国家战略高度,它与中华民族的伟大复兴是紧密关联的。推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,对促进学生身心健康发展、助推校园文化特色发展具有积极的时代意义。

关键词： 渐开线柔轮   谐波减速器   有限元分析   装配应力分布   ANSYS  

摘要： 针对谐波齿轮传动机构在传动过程中,柔轮承受交替载荷和周期变形的问题,分析了柔轮装配下应力的分布情况。基于ANSYS有限元软件,在凸轮式波发生器装配作用下,定义了波发生器与柔轮"刚—柔"面面接触;采用控制变量法改变了柔轮结构参数,探究了空载下柔轮变形及应力分布规律,以及不同几何结构参数对柔轮内部各部分应力变化的影响;分析了在结构参数不变的情况下,空载与负载下的柔轮应力变化情况。研究结果表明:柔轮装配波发生器后,筒体受到的变形主要在波发生器长轴处;柔轮空载时,应力的分布及大小主要和波发生器有关,同时应力大小也会受到长径比、齿宽及筒体厚度影响;柔轮应力随着负载的增大而逐渐增大。

关键词： 家庭体育   学校体育   综合化   模块化   教学设计  

摘要： 本文阐述综合化、模块化教学模式的概念和特征,分析综合化、模块化教学模式在家庭体育教学中的创新应用,提出实现家庭体育教育综合化、模块化协同发展的路径:转变传统观念,实现学校与家庭的联动;整合各类资源,开展综合化体育活动;应用SPOC混合学习机制,实现模块化教学。

关键词： 新文科   投资学   学科交叉   课程内容   课程建设  

摘要： 在投资学专业人才培养过程中,投资学课程是核心要素之一。投资科学的系统性、多学科交叉性等特点决定了投资学课程具有体系化特征。目前多数投资学课程尚不能客观、科学、全面地向学生传授投资科学理论、业务知识和操作技能。时代的更迭不断推动投资学课程的变革,创新在课程内容和课程体系建设中所扮演的角色愈发重要。为此,必须按照投资科学的理论体系与规范要求,依据金融服务实体经济的内在逻辑,构建相应的投资学课程内容体系。本文结合对国内外高校投资学课程内容体系的梳理,基于作者在高校投资学专业教育教学的实际经验和投资科学领域的相关研究,提出新文科建设背景下我国高校应当充分结合投资科学的本质要求与投资人才的创新需求,将新理念、新技术、新方法与传统投资学课程充分融合,系统构建科学完整的投资学课程内容体系。同时,结合中央财经大学的实践,对优化投资学课程内容体系和课程建设思路举措进行了探讨。

关键词： 工程荷载与可靠度设计原理   重塑课程内容   创新教学方法  

摘要： 提出创新思路,优化课程目标,重塑课程内容,根据教学内容定位主线、抓重点、分散难点、总结学生的疑问、引导学生学会解决问题,破解课程知识内容多、课时少的难题。从理论和工程应用两方面强调课程内容广度和深度,加大信息量,激发学习兴趣;将学术研究、科技发展前沿成果引入课程,科学“增负”,培养学生深度分析、自学能力,引导学生对复杂工程问题的探索,提升就业和执业能力,培养学生勇于创新的能力及严谨深入的治学精神。增加学习过程性考核的比重,全面评价学生的学习效果。