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关键词： 高压断路器   特征向量   粒子群算法   支持向量机  

摘要： 针对利用电流信号进行高压断路器故障分类过程中,采集电流信号原始特征提取种类单一,故障识别率低和分类性能退化的问题,提出一种基于多维特征与支持向量机(support vector machine,SVM)相结合的故障分类方法。首先,提取分闸电流信号关键时间、电流幅值作为局部特征,提取电流信号的全局特征组成多维特征向量,构建断路器操作过程的电流联合原始特征集;其次,为消除冗余特征信息,使用主成分分析法(principal component analysis,PCA)降维后构建最终特征向量集合;最后,使用粒子群算法(particle swarm algorithm,PSO)优化支持向量机参数设置问题,对断路器进行故障分类。试验结果表明,采用本文提出的方法识别准确率较高,具有实际工程应用价值。

关键词： 软岩地基   软岩破坏机理   承载力特征值   原位载荷试验  

摘要： 要保障软岩地基上建设工程的质量及安全性,须保证这种地基承载力特征值取值的准确性。以某大型电厂实际工程为例,通过对软岩破坏机理和地基承载力特征值各种计算方法的探讨,得出软岩地基承载力特征值的确定应结合软岩的单轴抗压强度、岩体完整性、波速及基础埋深等情况综合考虑;提出较为准确的计算软岩地基承载力特征值的经验公式;将原位载荷试验所得到的承载力特征值(>1666kPa)作为准则,经验公式所得结果(2120kPa)与其较为贴近,能够较好地反映该工程中软岩的实际承载力,为工程总体设计提供依据。

关键词： 病案讨论   诊断性刮宫术   子宫内膜病变   非典型增生   经阴道彩超   月经淋漓   p53突变   醋酸甲地孕酮  

摘要： 1病历摘要患者,26岁,未婚,因外院发现子宫内膜病变2+月于2022年4月6日入四川大学华西第二医院住院治疗。2+月前患者无明显诱因出现月经淋漓不尽,于外院行诊断性刮宫术,病理检查示:子宫内膜复杂性非典型增生,灶性癌变,见图1。患者遂于本院门诊就诊,考虑诊断“子宫内膜恶性肿瘤”,予醋酸甲地孕酮160 mg,每日1次,口服3 d后停止阴道流血,口服20 d后停药。2022年3月4日本院经阴道彩超(TVS)检查结果示:子宫内膜厚0.75 cm(单层).

关键词： 污泥处理   离心机   絮凝剂  

摘要： 污泥脱水是污水处理系统中重要的一环,污泥经过脱水处理可实现污泥减量化,降低处理成本。本文介绍了我公司污泥种类、特点及处理方式、规模,总结了离心机的重要运行参数和运行调试过程中出现的问题,并针对性地提出了解决方案,探讨了絮凝剂的选择标准及用量调整方式,为污泥离心脱水处理方案的选择提供了理论基础。

关键词： 病理学   对分课堂   案例讨论   教学方法  

摘要： 病理学是医学中一门重要的桥梁课。为提高该课程的教学质量,文章围绕2021级3个班临床学生的病理学教学展开探讨,教学中尝试采用“对分课堂+案例讨论”教学模式,并创新性地将讨论环节设置在实验课中,通过课中赋分评价、课后问卷调查、期末统考三方面开展教学评价。结果显示,开展新教学模式的班级学生成绩高于传统教学的班级,该教学模式能有效提高学生的教学参与度,提高病理学教学质量。

关键词： 核心素养   高中物理教学   小组讨论   有效策略  

摘要： 随着新课程理念的引入,高中物理课堂的授课模式亦不断变革,这促使教师需要创立一种以学生为核心的授课策略,同时注重学生在课堂上的积极参与。在这样的教学模式中,小组讨论被证明是一项行之有效的手段,它在培养学生自主思考能力方面扮演着无可替代的角色。因此,高中物理教学应融合小组讨论形式,打造一个自由、充满探索欲望的学习环境,以此点燃学生对知识的热情和对探究的热忱,进而提升教育质量和教学成果。

关键词： 档案馆馆藏   中国丝绸   芳华   旗袍   书名  

摘要： 苏州中国丝绸档案馆出版的《芳华掠影——中国丝绸档案馆馆藏旗袍档案》是一本关于丝绸和旗袍的书。可是丝绸与旗袍的联系,远不止于同时出现在书名之中,也不仅是在某件服饰上显现了材质和款式的统一,似乎还有更核心的联系,是什么呢?

关键词： 福建游击区   福建红军   抗日民族统一战线   闽西南红军游击区  

摘要： 抗日民族统一战线是中国共产党带领全国人民取得战争胜利的三大法宝之一,它是抗战时期中国共产党在敌后战场得以立足的关键。也是马克思主义统战理论与中国革命实际相结合的产物。梳理福建红军游击队对于统一战线问题的认知变化,旨在管窥三年游击战争期间,南方八省红军游击队在寻求抗日统一战线建立过程中的路径、特点及其效果。

关键词： 小学数学   教学策略   互动讨论   创新优化  

摘要： 新课标背景下小学数学教师应当着重提高课堂教学效率,培养学生核心素养.将讨论式教学法引入小学数学教学,能够显著提升学生的学习积极性,拉近师生距离,让学生在轻松、和谐的课堂氛围中发表自己的观点.小学数学教师需要深刻意识到传统教学存在的弊端,积极对课堂教学形式及教学内容进行改进,不断创新教学手段,带领学生深度探究数学奥秘.文章建议教师为学生营造和谐、平等的讨论环境,利用趣味活动调动学生讨论的积极性;设计更有深度且科学的讨论问题,引导学生在沟通与交流中实现知识的升华;逐步完善课堂竞争机制,有效激发小学生的好胜心.以此将学生作为课堂的主体,并把讨论式理念的精髓渗透至数学课堂之中.