课程文献中心 更多>>

关键词： 康有为   天民   政治身份   人伦秩序   大同至公   家国天下  

摘要： 近代中国政治身份的观念构建,可以通过与“民”相关的概念集群来考察。既定的现代民族国家构建研究主要基于外来观念框架,只关注“国民/公民”作为政治身份构建的基本概念;而“天民”作为本土性的身份概念,更富有传统伦理层面的基础性意义,为晚清士人熟知却被后人所忽略。其实,在康有为对“大同至公”理念的论述中,“天民”与“国民/公民”只是同一身份观念的不同表述,天民观念以男女夫妇为逻辑起点,依照人伦秩序逐层展开“独立”与“平等”的价值讨论:“独立”运用于“人道”语境,并非论及个体理性,而是重申合乎公理的“人欲”;“平等”运用于“人伦”语境,并非讨论自然权利,而是抹平等级差异的家国天下关系重构,由此呈现的逻辑顺位是,“民”首先是道德主体,其次才是政治主体。以康有为的“天民”论述为中心,回到晚清政治反思与伦理重塑的问题域,发见近代政治身份观念构建过程中的伦理基础,及其在现代中国转型过程中的作用,自有其必要。

关键词： 中国共产党   抗战   团结   统一战线  

摘要： 九一八事变后,随着民族危机的加剧,团结抗战成为大势。围绕抗日民族统一战线形成、建立和巩固,中共展开战略性“团结”叙事,这一战略叙事与统一战线互相构建、型塑:一方面,伴随着统一战线建立过程中的复杂性,抗战“团结”叙事充满了曲折性;另一方面,抗战“团结”叙事体现出强大的思想张力,不仅为统一战线中的重要关系提供了全新的政治安排,减轻了因党内分歧、阶级对立、民族矛盾而产生的社会分裂,也为统一战线的形成、建立和巩固提供了催化剂、黏合剂和稳定剂。之所以如此,在于中共的抗战“团结”叙事具备完整的概念图式、丰富的话语言说、成熟的理论进路以及有效的实践选择,且由于中共始终坚持以社会矛盾发展形势来决定叙事的核心话语及实践选择,将自身革命逻辑转换为民族解放实践这一历史发展的必然,从而保证了抗战“团结”话语的合法性及叙事的权威性。

关键词： 毛泽东   《论持久战》   时代观   中国共产党  

摘要： “敌退步我进步”和“敌寡助我多助”,是毛泽东在《论持久战》中分析和强调的当时“时代的特点”。毛泽东在《论持久战》中指出,中国正处于“进步时代”,日本已处于“退步时代”。中国处于“进步时代”的主要标志是:“有了共产党”,“有了已经觉悟或正在觉悟的广大人民”,“有了资产阶级和无产阶级”且“中国已经结成了广大的统一战线,实现了空前的团结”,“有了政治上进步的军队”,“有了数十年革命的传统经验”等。《论持久战》通过对时代因素的分析,富有说服力地向全党全国充分阐述了这样一些道理:日本帝国主义对中国的全面战争必然失败;中国处于“进步时代”最重要的因素在于中国共产党的领导;国民党具有两重性,要力争其向抗战、团结、进步的方向走。《论持久战》蕴含的时代观,从时代、时局、时势的高度,批判了对于抗日战争的各种错误认识,阐明了争取抗战胜利的正确道路,从思想上武装了全党、全军和广大人民,极大地鼓舞和坚定了广大军民争取抗战胜利的信心和决心。

关键词： 遵义会议精神   《决议》   实事求是   奋斗历程   党的历史   伟大转折   宝贵经验   六中全会  

摘要： 党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)指出,遵义会议“在党的历史上是一个生死攸关的转折点”,这是从党百年奋斗的宏阔视域,以党的“决议”形式再次对遵义会议给予的实事求是的评价。习近平总书记在2015年和2021年两次视察贵州期间,多次谈及遵义会议历史和遵义会议精神,强调“遵义会议是我们党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议”。

关键词： 邓小平南方谈话   党的基本路线   历史关头   两个基本点   现实启示   改革开放   深远意义   战略高度  

摘要： 1992年初,在党和国家事业发展面临严峻挑战的重大历史关头,邓小平从坚持党的基本路线、加快改革开放步伐的战略高度出发,于1月18日至2月21日先后赴武昌、深圳、珠海、上海等地视察,沿途发表了一系列重要谈话,史称“邓小平南方谈话”。南方谈话紧紧围绕我们党“一个中心、两个基本点”的基本路线,及时深刻地阐释了一系列事关党和国家事业发展的重大理论和实践问题,不仅明确了要坚持改革开放.

关键词： 清末   广西图书馆   初建  

摘要： 在朝野人士的大力推动下,中国近代图书馆的建设在清末新政期间逐步进入实践层面。广西藏书事业源远流长,近代以来,在广西官绅的积极努力下,藏书事业不断发展,经过多方筹措,广西图书馆终于在桂林初步建成。广西图书馆的创办,是中国古代藏书楼西方化和西方图书馆学中国化的产物,反映了近代中国知识与制度转型。包括广西图书馆在内各省官办图书馆的纷纷创办,推动了我国近代图书馆体系的初步形成。

关键词： 胡佛政府   九一八事变   公众舆论   东亚政策  

摘要： 1929年到1933年的全球经济大衰败是“满洲危机”发生的国际大背景,同时也是西方各国政府和人民对东亚国际事务漠视的主要原因。九一八事变后,影响美国东亚政策制定的舆论力量主要包括国内媒体的态度,和平主义运动,公众对日本侵华的反应以及学者对中国形象的塑造。这使得胡佛政府时期美国的东亚政策显现出摇摆、妥协、退让的特点,具体表现为对“门户开放”政策的坚持和与国联的合作以及史汀生“不承认”政策的形成。

关键词： 近代建筑   北大红楼   中国共产党早期   光荣革命   回顾与思考   李大钊   五四运动   陈独秀  

摘要： 北大红楼是一座具有光荣革命传统的近代建筑,是李大钊、陈独秀、毛泽东等人开展革命活动的重要场所。这里曾掀起新文化运动的高潮,是五四运动的重要策源地、北京的共产党早期组织诞生地,对推动全国范围共产党组织的建立发挥了重要作用。2020年3月,北京市将北大红楼列为“北大红楼与中国共产党早期北京革命活动旧址”之一,进行保护修缮,内设主题展和六处旧址复原。

关键词： 汉阳兵工厂   巩县兵工厂   国家一级演员   武昌起义   演艺生涯   巴渝文化   九一八事变后   激情澎湃  

摘要： 对话郝鹏寿1.我们看到,您的舞台作品大多与巴渝文化有关,您从小就生活在重庆吗?作为国家一级演员,您的演艺生涯是怎样开始的?实际上,我的祖辈不在重庆。我是满族人,家中以前住湖北荆州,武昌起义时,迁往东北。九一八事变后,家人在关内的兵工厂做工,河南兵工厂、巩县兵工厂都待过,几经辗转回到武汉汉阳兵工厂。

关键词： 初中历史教学   问题驱动   顶岗支教   疑点问题   学科思维   乡镇学校   一所   实践探析  

摘要： 历史教学要培育学生的历史学科思维,问题驱动是行之有效的一大路径。《义务教育历史课程标准(2011年版)》指出,初中历史课程应引导学生“在了解历史事实的基础上,逐步学会发现问题、提出问题”,“初步学会分析和解决历史问题”[1]。笔者曾在一所乡镇学校顶岗支教半年,承担了七、八年级的历史教学工作。在教学实践中,笔者有意引导学生通过预习自主提出问题,并将其加以汇集、遴选,将问题的解决设计在课堂教学过程之中,以增强教学的针对性。